5.4分式的加减

七 年级（下）数学课堂探究案 课题 分式的加减（2） 主备 审核 姓名 目标 1、会进行异分母分式的通分。 2、会进行异分母分式的加减运算。 重点 会进行异分母分式的通分。 难点 会进行异分母分式的加减运算。 教学过程 教学札记 自主探究 一、导学过程：（一）知识体验关键词分式的通分（P164）(如何进行异分母分式的通分？)，异分母分式的加减运算（P164）（二）方法导学由解题理解知识,由知识学会解题（想一想） 1、异分母的分数如何加减？如2、异分母的分式如何加减 如思路导学: 先通分，把异分母分式化为同分母的分式，如把分式的分子、分母同时乘以4，得，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。阅读笔记：易错点在哪里 。[例3] （P164）思路导学: 先找公分母（如何找公分母？取各分母的系数的最小公倍数与各分母所有字母的最高次幂的积为公分母），再进行通分，把异分母分式化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。阅读笔记：易错点在哪里 。[例4] （P164）思路导学:当分母的多项式可以因式分解的时候，一定要进行因式分解，再取公分母。阅读笔记：易错点在哪里 ． 合作探究 （三）题型分类活动1、计算：（1） （2） （3） 2、用两种不同的运算顺序计算二、考点达标1、计算：（1） （2） （3） （4） 课堂小结 课堂检测 （1） （2） 课后拓展 3） （4）2、一项工作由甲单独做，需a天完成；如果甲、乙两人合做，则可提前2天完成。问乙每天可完成这项工作的几分之几？ 教后反思 批改记录