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课件网) 用厘米作单位量长度 第1课时 西师大版二年级上册 教学目标 【教学目标】 1.通过观察、测量活动,让学生体会建立统一的长度单位的必要性。 2.认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。 3.会用测量工具测量较小物体的长度,积累测量经验,同时培养学生的估测意识。 4.培养学生的观察能力、动手操作能力,让学生养成细心、认真的学习习惯。 【教学重点】 认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。 【教学难点】 建立1厘米的长度观念。 新知导入 课桌面有多长 课桌大约有5拃长 课桌大约有4个文具盒长 课桌大约有3本数学书长 新知导入 课桌面有多长 用厘米作单位量长度 新知讲解 这一段长1厘米 这一段长（ ）厘米 0刻度线 1 量长度常用的工具是米尺。 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写作1cm,读作1厘米。 新知讲解 1 说一说。 课堂活动 食指的宽度大约是1cm. 课堂活动 哪些物体的长度大约是1cm. “田”字格的边长 大约是1cm 新知讲解 2cm 5cm 8cm 新知讲解 2 量一量。 另一端所对 的刻度是7. 铅笔长（ ）cm. 7 新知讲解 怎样用米尺量物体的长度？ 把物体的一端对准0刻度，另一端对准刻度几就是几厘米。 课堂活动 1.量一量，说一说是怎样量的。 把橡皮的一段对准0刻度，另一端对准直尺上的刻度几就是几厘米。 5cm 课堂活动 3.先估计一下自己的铅笔有多长，再量一量。 我的铅笔比 10cm短一些。 课堂练习 1.下面物体的长度各是几厘米？ 9 7 3 课堂练习 1.下面物体的长度各是几厘米？ 课堂练习 3. 量一量数学书封面的长和宽大约各是多少厘米。 18cm 26cm 拓展练习 3 6 8 从线段的一端数到另一端，有几个最长的刻度就是几厘米。 课堂总结 这一段长1厘米 这一段长（ ）厘米 0刻度线 1 量长度常用的工具是米尺。 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写作1cm,读作1厘米。 用米尺量物体长度的方法 把物体的一端对准0刻度，另一端对准刻度几就是几厘米。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
