小学音乐学科教学设计常用表格 课题 第7课环球音乐探宝（三）———《牧场上的家》 课型或模块 唱歌课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过演唱、聆听、模仿、表演等活动，能在演唱歌曲与表现歌曲中，感受歌曲的风格情绪，激发学生对家乡的热爱与眷念之情。 2、过程与方法目标 能够感知音乐主旋律，并用欢快温暖地声音演唱歌曲，运用沙锤击打节奏参与歌曲表演，感受歌曲的律动。 3、知识与技能目标 能用欢快温暖的情绪、优美明亮的声音完整演唱歌曲，准确演唱好歌曲中的弱起、加花与“一音多字”的演唱技巧。 教学重点 用优美温暖的情绪完整演唱歌曲，并能够大胆表现歌曲，增强歌曲的感染力 教学难点 准确地演唱好歌曲弱起节奏、“一音多字”、旋律补充的演唱技巧 教学内容分析 教材分析：本课《牧场上的家》是花城版四年级下册的内容，是美国传统田园民歌，3/4拍子，大调式，结构为带再现的单二部曲式，包含“a、b’、b、a’”4个乐句。歌词描绘了绿草茵茵的广阔牧场上水牛、小鹿、羚羊的欢快及夜幕临时牧场星空闪烁的宁静美丽景象，抒发了人们对可爱家园的赞美之情与热爱之情。 学情分析：《牧场上的家》是一首非常经典的美国传统民歌，歌曲分为两段，音乐知识点较多（弱起、乐句的对比、一音多字等），对于四年级这首歌需要在一节课下来准确演唱确实存在一定难度，本课从牛仔离开牧场的家，对家乡的热爱与眷念之情出发，设计一系列准确演唱歌曲，采用生动灵活多样的教学形式，充分调动学生学习的积极性，让学生在轻松愉悦的气氛中学习和表现音乐。 教学策略 本课注重引导学生参与课堂，通过聆听、演唱歌曲，为歌曲伴奏等不同的体验，自信演唱，准确演唱歌曲中的乐理知识。 教学准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器（箱鼓、沙锤、碰铃）、牛仔装备 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图 导入阶段 游戏导入，引起学生共鸣，激发学习兴趣 用当下热门游戏《王者荣耀》进行师生互动，带入本节音乐课新的游戏《王者牛仔》，简单介绍牛仔并引导学生分小组比赛，成为“王者牛仔”，集齐装备，能够早日回到温暖的家乡。 简单练声曲，开启游戏课堂的钥匙，并提问，说说离开家乡的心情，带入课题《牧场上的家》 聆听师钢琴伴奏范唱，师提问，离开家乡的牛仔，是一种怎么样的心情？你听到牧场上有什么？ 学生与教师交流当下热门游戏，简单了解新游戏《王者牛仔》的游戏规则。 听师简单介绍牛仔的来源，感受牛仔离开家乡的心情。 多媒体 牛仔装备 钢琴 以游戏的模式作为课堂线索，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，师拉近与学生之间的距离，尽可能消除异地教学的问题。 通过牛仔离开家乡，感受歌曲的含义，熟悉歌词。 展开阶段 学唱歌曲的简谱旋律，感受歌曲风格与律动 聆听范唱，感受歌曲的拍子，用身体律动表现出三拍子的强弱规律 再次聆听范唱，加入打击乐乐器感受三拍子的律动，师打箱鼓，生敲沙锤、碰铃 边听音乐，师边画图形谱，感受歌曲的乐句 旋律接唱，学唱相同部分与不相同部分的旋律，唱简谱，边唱边调整歌唱状态 学习弱起，师范唱第一句，55|5 1 2|3--||①②④句前半部分，55是几拍的？加入强弱指挥手势表示 丰富演唱歌曲形式，加入“旋律补充”新的歌唱形式，尝试用“lu”来演唱 4-44|5-1|1 7 1|2 - -|2-55| 1 7 1|2-55| 完整演唱全曲旋律简谱 学唱歌曲的歌词，用歌声表达出对家乡的深深眷念与赞美之情 教师出示第一段歌词旋律谱，师弹钢琴伴唱，教唱第一段歌词，注意歌词中“那儿有”一音多字的演唱技巧，“小鹿、羚羊、牧场”的歌唱状态，师生一起完整演唱第一段歌词 夜幕降临，带着眷念和浓浓的家乡思念之情演唱第二段歌词。 有感情地完整演唱全曲 加入打击乐乐器，强弱变 ... ...
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