《小小少年》 教学目标 掌握附点八分节奏 学唱《小小少年》，能用愉快的歌声表达少年的心情 教学重点 演唱歌曲 教学难点 能准确的手拍，口读附点八分音符 教学过程 节奏导入 师：同学们，我们一起来拍几个节奏。 ×———××（八分） ×.×四分附点———×.×八分附点 师：我们以前学过四分附点，知道附点是延长它前面的一半，那今天我们刚刚出现的是什么附点呢？ 师：如果没有这个点，我们应该叫什么音符，唱多长？ 生：八分音符，唱半拍 师：那现在八分音符加附点呢？ 生：~~~~ 师：我们一起来试一下这个新的节奏型，用“哒”来练习一下（一起打×.×八分附点），我们会发现像什么？ 生：马蹄在跑 师：对了，那我们再把这两个对比一下（××和×.×） （1）×× ×× ×× ××（二八） 欢迎 欢迎 热烈 欢迎 （2）×.× ×.× ×.× ×.×（八分附点） 欢.迎 欢.迎 热.烈 欢.迎 师：有什么感觉？ 生:~~~~~~~ 师：对了，重音不同，感觉更加的生动。 进入新课 （1）节奏 师：接下来我们欣赏的一首歌曲《小小少年》，找一找有没有附点八分音符，圈出来。再带着下面这个问题欣赏，这首歌曲的速度怎么样？给你什么样的音乐情绪？（播放音乐） 师：首先上面的问题，你们能回答出来吗？ 生：中速的，愉悦的 生：同学们非常棒 师：哪位同学上来圈一圈附点八分音符 师：这位同学的对不对？有没有补充？ 生：~~~~~~ 师：那我们把圈出来的歌词朗诵一下。 生：~~~~~ （2）发声练习 师：接下来，我们要学唱这首歌曲了，在学唱前用刚刚我们学习的新节奏来×.×唱一唱。11 1.1 22 2.2~~~（音阶练习） 生：~~~~ 师：接下看老师的手势（科尔文手势） 11 6,11 5,11 4,11 3，11 2，11 1. 师：我们把刚刚模唱的这几个音做一个变化视唱一下，看（副歌部分）。我们唱一唱这段乐谱（视唱副歌乐谱，然后自学歌词） 师：同学们非常棒，接下来全曲视唱一遍。 歌曲的介绍 师：我们刚刚试着唱了一下歌谱，现在跟着范唱唱一唱歌词，待会同学们告诉我们，这首歌曲描写的是什么？（播放歌曲） 生：~~~~ 师：其实这首歌曲是德国电影《英俊少年》中的主题歌,这个影片中的主人公是一个德国小朋友，它叫海因策,他非常的聪明,还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷,被判入狱,海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争,最终利用自己的聪明才智,拯救了父亲。那我们要用什么感情来演唱呢？ 生：~~~~~~ 师：对了，我们要用愉快的，向别人诉述的讲故事的感觉。接下来我们轻轻哼唱，找一找这首歌曲的重音。（一边听一遍提示） 师：这首歌曲是弱起小节，所以我们在拍重音的时候一定要注意。 （4）学唱歌曲 师：我们带着这种感觉，跟着老师的一起来唱一唱第一段m （第一段跟着钢琴唱一遍） 师：第二段老师不提醒，跟着钢琴来一遍。（第二段视唱） 师：两段唱下来，我们有没有注意到这首歌曲的曲式结构？（出示卡片）老师手里有四张卡片，大家觉得这是应该是哪一张呢？ 生：主歌和副歌 师:接下来我们跟着范唱来唱一唱，拿到乐器的同学给歌曲伴奏。 全 曲：铃鼓：×0 0 0｜×0 0 0｜… 主歌部分：双响筒××××｜××××｜… 副歌部分：沙锤×× ×× ×× 0｜×× ×× ×× 0｜… 拓展 欣赏德文版的《小小少年》 小结下课 师：今天我们学习了《小小少年》这首歌曲，我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者! ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
