人教版六年级美术下册 第5课 浮雕 教案

人教版六年级下册第5课《浮雕》 教学目标： 1、知识：了解浮雕艺术的特点。 2、技能：学习用陶泥制作一件浮雕作品。 3、情感：培养在生活中发现美，用自己双手美化生活的情趣，发展学生审美能 力。 教学重点：设计制作一件自己喜爱的泥浮雕。 教学难点：浮雕的制作方法。 教学用具：陶泥，刻画工具，废报纸，湿布。 一、导入课题 在上课之前，先请大家欣赏一段关于《人民英雄纪念碑》的视频。大家要边看边想视频向我们讲述了什么？哪位同学来分享？这些浮雕作品也体现了中华民族自强不息，追求民族独立与解放的精神。这就是浮雕带给我们的视觉感受，这就是浮雕的独特魅力。 这一幅幅精美的作品是怎么制作出来的？ 让我们一起来学习《浮雕》。 二、讲授新课：[] 1、认识雕塑 老师给每个小组准备了一份小礼物，就藏在你们的桌子里面，大家赶紧找一找是什么？非常好，是雕塑。大家相互看一看、摸一摸、说一说感受这些雕塑作品有什么不同之处？ 师总结：圆雕：观赏者可以多方位、多角度欣赏的雕塑，叫做圆雕。要求雕刻者全方位进行雕刻。 浮雕：在平面上凸起的雕塑叫浮雕，浮雕是介于圆雕和绘画之间的一种艺术形式。[] 大家继续探究，看一看，摸一摸里面的浮雕有没有不同之处？一个图案高，一个图案浅。 根据图案雕刻的高或浅，可以把浮雕分为什么呢？你来说（图案高的叫做高浮雕）（图案浅的叫做浅浮雕） 我们的家乡洛阳是一座历史文化名城，在我们洛阳有雕塑吗？是龙门石窟卢舍那大佛，这一个是什么？龙门石窟宾阳中洞的雕像《帝后礼佛图》。 大家看一下，他们是浮雕还是圆雕呢？对，是浮雕。他们带给大家什么视觉感受。这就是高浮雕和浅浮雕带给我们不同的视觉感受。 2、历史脉络延伸 你们的回答太棒了，老师要再奖励你们一份礼物，这些礼物各具特色，赶快和小伙伴讨论一下他们有什么特点！同学们讨论的真热烈呀，每个小组选一名代表来汇报你们的讨论结果。[] 汉代画像砖。 昭陵六骏。 明清民居浮雕。 如果让大家给这幅作品起个名字大家想到什么呢。同学们太会起名字了，他的名字就是的《吹小号的人们》。我们也可以试着给自己的作品起名字，有了名字作品才能更加灵动，才能记住它。 3、不光艺术作品中有浮雕，随着时代和科技的发展浮雕已经走进了我们的生活中，看，这些是我们生活中的浮雕。除了这些大家还能想到什么呢？ 浮雕艺术存在于我们的生活中，与我们的生活息息相关。 师：同学们，生活中有这么多的浮雕物品，那么这些浮雕作品是用什么材料制作的？ 石头、木材、玻璃、金属、石膏...... 浮雕的表现材料可以是多种多样的，用途不同、题材不同、材质也不同。欣赏了生活中的浮雕，再来欣赏一些学生的浮雕作品。老师希望大家在欣赏的过程中能找出他们相同点和不同点。 这些浮雕作品和我们以前学的什么很像？我们在制作橡皮泥的时候用到那些方法谁还记得？同学们记得真清楚。橡皮泥的制作方法同样适用于浮雕的制作。 4、学习制作泥浮雕 师：看到这么多的浮雕作品，你们会做一个什么样的浮雕呢？ [] 同学们的想法太有创意了！ 我们怎样用这些陶泥做成浮雕呢？老师来示范一下，同学们认真观察，老师是怎么做的。 老师演示：先揉泥使泥性更加均匀有利于造型，然后用手掌先压平再借助工具将泥变成平板状。做泥板的时候大家要注意泥板的厚度要均匀，表面要尽量光滑，这样制作的浮雕才能更漂亮。然后，确定自己想要的形状，将多余部分用工具割掉。泥板的形状是不是单一固定的？泥板的形状可以是圆形、方形、甚至是不规则图形。 拍泥版是创作浮雕的第一步，板书：拍泥板。大家先来拍泥版，记得要根据自己的图案来确定泥板形状，并带上我们刚才说到的注意事项。 泥板做好之后接下来做什么？现在我们一起来看微视频， 师：大家从视频 ... ...