年 级 二 课 题 园地三 课 时 2 设计者 执教者 执教日期 教学目标 知识 能力 过程 方法 情感态度价值观 1. 认识“弹、钢”等11个生字，学会从课内外积累各种好词好句，背诵古诗。 2. 学会从物品的多个属性介绍物品，并用规范的语言和写作格式写话。 3. 了解王二小的英勇抗日的故事，激发敬重和缅怀抗日英雄的情感。 教学重难点 1. 认识“弹、钢”等11个生字，学会从课内外积累各种好词好句，背诵古诗。 2. 学会从物品的多个属性介绍物品，并用规范的语言和写作格式写话。 3. 了解王二小的英勇抗日的故事，激发敬重和缅怀抗日英雄的情感。 教学准备 多媒体课件、玩具 教学设计 个性调整 第一课时 联系生活，激发兴趣 1. 联系生活，谈话导入 师：小朋友们，你在学习之余都会做些什么呢？ 生：跳绳，跆拳道，跳舞…… 师：你们的课外生活可真丰富呀！今天，老师还给你们带来许多有趣的课外活动项目呢！你能正确地叫出他们的名字吗？ 2. 学习关于“课外活动”的词语 3.练习说话 师：你能用上这些词语模仿这个句子说一说吗？ 范例：我会踢足球，还会拉二胡。 构词练习（动词+名词） 师：请你仔细看看这些词组，你发现他们共同的秘密了吗 积累词句，激发孩子注重积累的意识 师：其实，不仅仅在家里和学校有有趣的课外活动，自然界还有许多有趣的事物等着我们去发现呢！你们瞧！ 1.出示：分组出示二字词语，相机学习 2.出示：四字词语 师：在美丽的春天，景色格外美丽。我们还可以用上这些四字词语来形容他们呢！ 你们还知道哪些四字词语呢？ 3.名人名言 师：大自然教会我们许多，还有一位不说话的老师———书本也教会我们许多知识。 出示：书籍是人类进步的阶梯———高尔基 师：著名的作家高尔基先生就说过，一起读…… 像这样的名人说过的话，都有一定的道理，有着深厚的内涵，我们也可以记录下来。 比较识记，理解运用 形近字比较 师：小朋友能从课内外积累这么多的好词好句，那下面这些同音字你能准确地区分他们吗？ 出示：课本上的题目 完成课堂作业本P30第2题 用“一边……一边”造句 这么能干，小朋友们一边看一边思考，问题一下子就被解决了。 读句子 师：现在谁愿意来为我们读读这三个句子。 师：其他小朋友一边听一边思考，还可以用“一边……一边”造什么句子呢？ 仿写句子 师：通过读句子，你发现了“一边……一边”表示两个动作发生的先后关系是怎样的？ 完成课堂作业本P31第4题 诵读古诗，体会诗境 以图入手，以图解诗 图中的小男儿在干什么呀？ 重点理解：垂纶（钓鱼） 小男孩钓鱼钓得认真吗？你从哪儿看出来的？ 引导孩子观察：首先小男孩的表情很认真，其次图中还有一位人物即路人，小男孩招手示意路人不要惊扰小鱼，说明他钓鱼很认真，连别人问路都不予理睬。 我爱阅读 师：今天我们除了认识了可爱的钓鱼娃，还要认识一位抗日小英雄呢？ 出示：请你自由读读我爱阅读的这则故事，思考这则故事主要讲了什么内容？ 第二课时 一、谈话导入，激发兴趣 师：小朋友们，你们平日最喜欢的玩具是什么呀？为什么？ 生：我平日里最喜欢的玩具是……（引导学生把话说完整） 师：你们的玩具真是各种各样，今天我们就要学习把你最喜欢的玩具用文字写出来，让别人一看到你的介绍，就能想出这个玩具的样子，也许别人就会和你一样喜爱的玩具呢！ 二、观察玩具，自由分享 1.摸一摸，猜一猜 师：今天，老师也带来了一个我最喜欢的玩具。 说一说 师从口袋里慢慢地拿出小熊，先露出脑袋，再露出身子，最后露出腿。 每一步都请生描述一下这个玩具。 每一步都分别出示相关的句子。 三、说说玩具的样子 1.联系《小蝌蚪找妈妈》课文第一自然段，巩固描写事物样子的方法。 2.说说玩具的样子，先自由说，再个别说 四、 说说玩具好玩的地方 1. ... ...
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