年 级 二 课 题 口语交际：做手工 课 时 1 设计者 执教者 执教日期 教学目标 知识 能力 选择自己的一件手工作品，能够按照顺序介绍制作过程； 认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 过程 方法 情感态度价值观 教学重难点 能按顺序介绍制作过程； 能够一边听一边记住主要信息。 教学准备 课前布置学生带一件自己制作的手工作品、课件、评价表 教学设计 个性调整 创设情境，初步练说 布置手工作品展 1、参观手工作品展 1）课下自由参观 2）说说自己最喜欢的手工作品 3）选出一件大家都喜欢的手工作品 4）请这位同学来说说： A作品的名称是什么？ B是怎么做的呢？ （要求：说清楚步骤；认真听，不明白的提出问题或者补充。） 出示：《曹冲称象》的第四段，找出表示顺序的词，说说除了“再、然后，”还有哪些表示顺序的词呢？ 板书：先……接着（再）……然后……最后…… C再请这位同学来说说制作的步骤 D大家都互相说说 示范引路，指导听说 师：我们学会了按照顺序介绍手工制作的方法，那么，我们再来一起制作一架纸飞机吧，请大家仔细听 同学们好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的： 第一步：将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步：右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步：将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步：右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步：将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？ “折纸飞机”图示如下： 生：复述纸飞机的折叠步骤 师：请同学补充 （注意：复述的顺序要准确；听时要记住主要信息；不明白的提问，要注意礼貌。） 自主介绍，交流分享 小组交流自己制作的作品，选出一名代表进行全班交流。 全班展评，实践提升 各小组推荐一位代表进行全班展示 发放评价表（课件） 给每小组打分 （可以两两小组互相评价，如：第一组评价第二组，第二组评价第三组……以此类推。） 评选出最佳小组 最优介绍奖 最倾听奖 板书设计 做手工 1、先……接着……然后…… 最后…… 2、第一步 第二步 第三步 ……
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