人教版九年级化学 第4单元听课笔记

九年级化学听课笔记 第四单元 自然界的水 4.1爱护水资源 一、人类拥有的水资源 世界水资源概况 ①地球表面约71%被水覆盖。 ②淡水约占总储水量的2.53%。 水资源短缺的原因 ①可利用的淡水资源很少； ②生活和生产各方面的用水量大幅度增加； ③水污染的情况没有得到有效的控制； ④水资源分布不均匀，如我国南丰北缺。 我国的水资源概况 ①我国水资源总量居世界第六位（总量不少，人均少）； ②我国人均水量约为世界人均水量的四分之一； ③北部因水资源短缺影响人民生活，制约经济发展。 二、爱护水资源 节约用水 ①工业上：改变生产工艺，提高水的重复利用率； ②农业上：改大水漫灌为 ； ③生活中：关紧身边水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，使用节水器具，生活用水处理后二次利用 （如洗脸水 、 淘米水 、 洗衣水 ） 防治水体污染 概念 水体污染的来源 ①工业污染：废水、废气、废渣； ②农业污染：化肥、农药的不合理使用； ③生活污染：含 洗涤剂的大量使用，生活污水的任意排放（大量含氮磷营养素的废水排放导致太湖等水域赤潮水华）。 （3）水体污染的防治 ①工业上：对污染的水体作处理，使之达标排放； ②农业上：合理使用化肥农药 （不能说“禁止使用化肥农药”）； ③生活中：生活污水集中处理和排放； ④加强水质的质量监测。 不能说：“淡水资源取之不尽，用之不竭”，“水有自净能力，自然界水不会被污染” 用直线把下列水污染的来源和它的实例连接起来 水污染来源 水污染实例 a 工业污染 ① 不合理地使用化肥和农药 b 农业污染 ②用含磷洗衣粉洗衣后的污水直接排放 C 生活污染 ③冶金工业的废渣投入河流中 D放射性污染 ④核废料投入深海中 4.2水的净化 水的净化 1.净化方法 净化方法 原理 作用 沉淀 （或沉降） 静置沉淀：使颗粒较大的不溶性杂质在重力的作用下沉降下来 除去水中颗粒较大的不溶物 吸附沉降：利用明矾净水，原理： 过滤 使颗粒较小的不溶性杂质与液体分离 除去颗粒较小的不溶性杂质 吸附 利用木炭和 的 性除去水中不溶性杂质和溶于水的色素与异味。 除去色素和异味 （因为活性炭具有疏松多孔结构） 蒸馏 利用混合物中各成分的 不同将其分离 除去所有杂质 杀菌消毒 利用杀菌剂（ClO2、O3、Cl2）的强氧化性（化学变化） 除去水中的微生物 （1）过滤 ①适用范围：过滤是将不溶性固体和液体分开,是为了除去水中的不溶性性杂质。因此得到的滤液仍为 (填“混合物”或“净物”)，生活运用到过滤原理的实例有 。 ②所用仪器:铁架台、 、 、 ，在过滤操作中,玻璃棒起 作用。 ③注意事项: （原因） 一贴”:滤纸紧贴斗内壁。（提高过滤速度） “二低”:滤纸边低于漏斗边缘, 。（影响过滤质量） “三靠”a.烧杯紧靠玻璃棒中部（错误装置图会忘了玻璃棒），b. ，C.漏斗末端靠烧杯内壁。（防止液体溅出） ④问题讨论：过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是： a.滤液面高于滤纸边缘，b.承接烧杯不干净，c. 。 （2）蒸馏 除去水中不具有挥发性的一切杂质，净化程度最高。 冷凝管的水流方向是 (填“自上下”或“自下而上”)。 通过蒸馏得到的蒸馏水是 (填“混合物”或“纯净物”)。 在实际生产中，净水一般会多种方法联合使用，顺序是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 2.自来水厂净化过程 生活用水的净化主要目的是除去自然水中的难溶物和有臭味的物质，杀灭细菌。 原水→静置→絮凝沉淀→反应沉淀→过滤→吸附→消毒→生活用水（不用蒸馏）） 二、硬水与软水 1.定义：含有较多 化合物的水叫做硬水,不含或含较少可溶性钙镁化合物的水叫做软水。 2.检验：硬水和软水可用 来检验,把等量的 分别滴加到装有等量的软水和硬水的试管中,振荡,出现较多浮渣的是 水,出现较多的泡沫是 水。 3.硬水软化方法：生活中通常采用 （把可溶 ... ...