《金孔雀轻轻跳》教学设计 教学目标： 1、指导学生能够用优美、柔和的声音演唱《金孔雀轻轻跳》。 2、通过学习歌曲，编创孔雀舞，感受孔雀这一动物形象，并用自己喜爱的方式表达对孔雀的喜爱之情。 3、通过学习歌曲，初步了解我国少数民族傣族的风土人情，介绍民族乐器葫芦丝，用熟悉的乐器巴乌演奏歌曲《金孔雀轻轻跳》，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。 教学重点：能够用优美、柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 教学难点：1、通过学习，进行歌曲舞蹈创编，能够采用歌舞表演的形式来丰富歌曲内涵。 2、练习使用巴乌来吹奏歌曲《金孔雀轻轻跳》，能够用整齐、连贯的声音来进行综合表演。 教具准备: 多媒体课件、钢琴、巴乌 教学过程： 1、组织教学 师生问好 二、创设情境，导入教学 1、生观看师舞蹈片段，猜猜表现的是什么动物。 【设计意图】教师展示基本功，通过舞蹈表演孔雀，给学生观看并且以猜的方式，能够大大激发学生的学习兴趣，拉近师生距离，同时给学生美的感受。 师：同学们好，今天老师给大家带来了一段舞蹈，请你们仔细看哦，我跳的这段舞蹈表现的是什么小动物呢？（师表演孔雀舞） 师：谁来说一说？生：孔雀 师：你是怎么看出来的呢？ 生：我刚刚看到老师做了一个这样的手势（孔雀头的动作） 师：嗯，你观察的真仔细，真棒！答案是不是孔雀呢？其实，老师表演的就是一只美丽可爱的小孔雀。（出示孔雀图片） 2、模仿孔雀舞动作 ①模仿孔雀头 师：那请你们跟着老师一起来模仿一下孔雀吧！请你们伸出右手，看，老师做的这个是什么动作？（生：一个OK的动作）再仔细看，变怎么样了？（生）这里变成了孔雀尖尖的嘴和眼睛，这里便是孔雀头上羽毛。你们也来模仿一下吧！ ②模仿孔雀走路 师：嗯，大家模仿的真像呀！细心看的同学们肯定还发现了孔雀其他的动作！谁来说一说？(生）孔雀走路的样子，你能到台前给大家展示一下吗？（生）你模仿的真像呀！我们也来试一试！（师生） ③模仿孔雀开屏 师：还有其他的动作吗？你来说一说！（生）孔雀开屏，这可是孔雀最美的动作了！你也给大家展示一下，可以吗？（生）你模仿的真棒！我们也来模仿一下孔雀这个最美的动作！（师生） ④模仿孔雀低展翅 师：下面，老师想考考你们！孔雀开屏还没有完全打开的样子应该是怎样的呀？（生猜不出）好，这个动作，老师给大家模仿模仿，请你们仔细看哦！（师）这个动作的名字叫做，孔雀低展翅！请大家跟老师一起来学习一下这个动作。（师生） 【设计意图】通过问题，逐步引导学生解决孔雀舞的部分要领，在动的同时，为后面歌曲舞蹈创编做好铺垫。 3、师总结：我发现我们班的同学们个个都非常厉害！善于思考、善于模仿！老师想再考考你们，你们知道，孔雀它是哪个少数民族的吉祥物呀？（生）孔雀它是傣族的吉祥物，它象征着幸福、吉祥与和平。下面，就让我们一起走进傣族，去欣赏一下美丽的傣族风光吧！（师生欣赏傣族视频） 【设计意图】通过欣赏傣族风光，初步了解傣族风情，将学生带入学习情境。 三、新授歌曲 1、初次聆听歌曲，感受歌曲情绪。 师：傣族美不美啊！（生）今天，老师给你们带来了一首傣族歌曲，它的名字叫做《金孔雀轻轻跳》，首先，我们来听一听这首歌，听完，请大家告诉老师，这首歌曲是几拍子的？歌曲情绪是怎样的？（生） 师总结：这是一首具有傣族风格的儿童歌曲，四二拍，曲调清新优美，描述了一群傣家小朋友与小孔雀一起舞蹈的的美丽画面。首先，我们一起来学学歌谱！ 2、幻灯片出示歌谱 ①分句听唱歌谱（两遍） 师：老师钢琴弹一句，你们来唱一句。我们两小节听唱一次！再来一遍，四小节听唱！可以吗？（好的）好的！同学们唱的真棒！如果以四小节划分乐句的话，这首歌曲一共可以划分成几个 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
