我做的虫 教学对象：二年级 课时：一课时 教学目标：（认知目标）了解虫的形态特征，感受虫的奇特。 （技能目标）运用各种陶泥技法做虫。 （情感目标）培养学生动手动脑的能力。 教学重、难点： 教学重点：用捏、刻等手法做出虫的外形特征。 教学难点：能通过不同形态的泥的组合做出完整的虫。 教学准备： 师：课件、陶泥、陶泥工具 生：陶泥、陶泥工具、垫板 教学过程： 一、诗歌导入,激发学习兴趣 师：今天老师想来考考同学们。宋代诗人杨万里的《小池》这首诗中有这样一句著名的诗句“小荷才露尖尖角”，哪位同学知道它下句是什么？ 生：早有蜻蜓立上头。 师：哪位同学能通过观察说出蜻蜓的外形特征？ 生：蜻蜓有大大的眼睛、有两对翅膀、有细长的身体、有分叉的有条纹的尾巴。 师：大自然中有许多有趣、美丽的昆虫,（出示昆虫图片）昆虫虽然长得不一样，可有些身体结构是它们共有的，是哪些？ 生：触角、眼睛、嘴巴、足、翅膀。 师：看！周老师这儿就有一只老师用陶泥做的小蜻蜓，同学们能看出老师用了哪些形状的泥组合的？ 生：用长条做蜻蜓的尾巴；用圆圆的做眼睛…… 师：哪位小朋友能根据蜻蜓的图片和老师一起来制作一只小蜻蜓？ （师生合作完成蜻蜓的制作） 师：今天我们就用陶泥来做“我做的虫”。 二、观察欣赏，总结方法 教师出示用陶泥做的昆虫图片 师：请同学们看一下这只小虫子用了哪些方法做成了虫子的身体 生：刻的方法；用捏做出了虫子的身体 师：用了哪些不同的泥条、泥块和泥片？ 生：用泥条做了触角；用泥片做了翅膀…… 师：这只小虫的图片可以给我们提示，如何使细腿的小虫站起来？ 生：可以把虫子的腿加粗。 （总结）师：在做小虫时根据动物的细部特征，运用夸张或添加的方式，可以使小虫更生动。 师：在生活中还有一些长得比较奇特的小虫，我们一起来欣赏一下。 师：这些小虫有些？ 生：有团团的身体。 师：有的有？ 生：特别的斑纹。 …… 三、学生练习,方法指导 师：今天我们就可以运用夸张或添加的方法来做现实的虫或未来的虫。要求：形象鲜明，特征明显。 学生制作，教师巡回指导。 四、展示评价 师：做好的同学请坐下，有哪位同学想把作品跟同学展示一下的？ 生1：这是未来式十星瓢虫。它有…… 师：老师发现他用不同形状的泥条和泥片来做的，而且还用刻刀在虫子身上添加了花纹。 生2：这是天牛。 师：老师发现他做出了天牛的分叉的角。 …… 五、拓展 师：今天我们用陶泥来做了虫，课后同学们可以加入更多的创意。把你的虫子做得更出色。周老师这儿就有其他班的同学做的未来的虫。课后你也可以试试。 下课。 六、板书设计 ... ...
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