课件编号13442631

外研版(三起点)五年级上学期Module4 Unit1同步测试

日期:2024-05-10 科目:英语 类型:小学试卷 查看:25次 大小:86636Byte 来源:二一课件通
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    登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 外研版(三起点)五年级上学期Module4 Unit1同步测试 一、单选题 1.你想约小伙伴们一起去放风筝,你会说 A.Let's go and play football. B.Let's go and fly kites. 2.But it isn't_____ T- shirt. Mum bought it for me. A.your B.my C.you 3.你找不到T恤衫了,你想问妈妈是不是给你洗了,你应说 A.Where's my T shirt, Mum B.Did you wash my T shirt 4.I_____ want shorts. I want trousers. A.doesn't B.can't C.don't 5.当别人向你表达歉意时,你应说: A.That's OK. B.I'm so sorry. 二、语法填空 6.Dad bought a new bike for    (he). 7.Tom    (take) the book yesterday. 8.John wants    (wear) it. 9.This T-shirt is    (Ling ling). 10.It isn't     (I) ruler. 三、连词成句 11.连词成句。 (1)the, what, is, matter ( ) (2)T-shirt, Sam, my, took (.) (3)it, he, wants, wear, to(.) (4)I, for, washed, you, them (.) (5)T-shirt, Lingling's, did, was, you ( ) 四、连线题 12.英汉连线。 new trousers A. 一套短裤 a pair of shorts B. 新长裤 on the line C. 我的新风筝 my new kite D. 没关系 That's OK. E. 在绳上 答案解析部分 1.【答案】B 【知识点】情景交际 【解析】【分析】A选项的意思是:我们去踢足球吧。B选项的意思是:我们去放风筝吧。 你想约小伙伴们一起去放风筝,你会说 “我们去放风筝吧。”,故答案为B。 【点评】考查情景交际。理解不同情景下的语言用法。 2.【答案】A 【知识点】代词辨析 【解析】【分析】句意:但是它不是......T恤。妈妈买给我的。A选项的意思是:你的/你们的,形容词性物主代词。B选项的意思是:我的,形容词性物主代词。C选项的意思是:你,主格/宾格。分析可知,此处放于名词之前作定语要用形容词性物主代词,根据 Mum bought it for me. 可知,此处应表示“但是它不是你的T恤”。故答案为A。 【点评】考查代词辨析。理解形容词性物主代词用法。 3.【答案】B 【知识点】情景交际 【解析】【分析】A选项的意思是:妈妈,我的T恤在哪里?B选项的意思是:你洗了我的T恤吗? 你找不到T恤衫了,你想问妈妈是不是给你洗了,你应说 “你洗了我的T恤吗?”,故答案为B。 【点评】考查情景交际。理解题干,选择合适的交际用语。 4.【答案】C 【知识点】动词辨析 【解析】【分析】句意:我......想要短裤。我想要长裤。A选项的意思是:不,用于主语为不可数名词或第三人称单数之后;B选项的意思是:不能/不会。C选项的意思是:不,用于主语为第一二人称或名词复数之后。此处主语为I,所以排除A项,又根据 I want trousers. 可知,此处表示“我不想要短裤”,要用don't。故答案为C。 【点评】考查动词辨析。理解注意助动词用法。 5.【答案】A 【知识点】情景交际 【解析】【分析】A选项的意思是:没关系。B选项的意思是:我很抱歉。 当别人向你表达歉意时,你应说 “没关系”,故答案为A。 【点评】考查情景交际。理解别人道歉时回答的句子。 6.【答案】him 【知识点】人称代词 【解析】【分析】句意:爸爸为......买了一辆新自行车。he他,主格,此处放于介词for后作宾语要用he的宾格形式him,故答案为him。 【点评】考查人称代词用法。熟悉人称代词宾格的用法。 7.【答案】took 【知识点】一般过去时;动词过去式 【解析】【分析】句意:昨天Tom拿走了书。take拿走,动词,由yesterday可知,此句应用一般过去时,所以take应用过去式形式took,故答案为took。 【点评】考查一般过去时。掌握一般过去时用法以及take的过去式形式。 8.【答案】to wear 【知识点】固 ... ...

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