中小学教育资源及组卷应用平台 第二课 学习新天地 第一课时 学习伴成长 自主梳理 【打开学习之窗】 1．“学习”最早的含义：“学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。 2．怎样理解中学阶段的学习(中学阶段学习的特点) (1)学习的内容：初中阶段的学习，包括 知识 的获取、 能力 的培养以及学会如何 做人 。 附： 知识学习的层次 ① 记忆 ：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 ② 理解 ：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 ③ 关联 ：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 ④ 运用 ：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 (2)学习的途径：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从 一切经历 中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则等。 (3)学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为 探究 、发现、 体验 和感悟。 (4)学习的态度：学习需要 自觉 、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 3．我们要终生学习 (1)学习伴随着我们的 成长 。 (2)学习没有 终点 。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 【学习点亮生命】 为什么要学习(学习的重要性或意义) (1)学习，不仅让我们能够 生存 ，而且让我们能够拥有 更充实 的生活。 ①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 ②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 ③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 ④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。 (2)学习点亮我们心中的 明灯 ，激发前进的 动力 。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务 社会 ，为 幸福生活 奠基。 达标集训 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”的认识正确的是( B ) A．学习就是指知识的获取 B．生活中的点点滴滴都是学习 C．学习就是在学校学习 D．“学习”一词最早出自《论语》 2．下面漫画中的学生( B ) ①发掘了自身的潜能 ②对自己有清醒的认识 ③不了解学习的重要性 ④没有自觉、主动的学习态度 A．①④ B．③④ C．①③ D．②④ 3．我们处在知识不断更新的时代，终生学习已经成为当代人必须具备的品质。下列能体现终生学习的是( C ) A．天行健，君子以自强不息 B．聪明在于勤奋，天才在于积累 C．吾生也有涯，而知也无涯 D．三人行，必有我师焉 4．以下同学的行为，可以理解为学习的是( D ) ①小筱在学校学习数学知识 ②小伟在英语课上和同桌聊网络游戏 ③小桐在业余时间学习踢足球 ④小林初中毕业后学习汽车修理 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5． 这说明，学习( A ) ①让我们拥有更充实的生活 ②打开了我们生命的视窗 ③让我们提升能力和智慧 ④让我们帮助他人、服务社会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．下列图片给我们的启示是( A ) ①学习伴随着我们的成长 ②学习不仅仅局限在学校 ③我们终生都需要学习 ④人人都在不断学习 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．国庆长假期间，小思跟爸爸妈妈一起到乡下的果园采摘柑橘，到田地里收割水稻，体验到了其中的辛苦与快乐。这启示我们( D ) ①劳动会耽误我们的学习 ②我们可以从一切经 ... ...
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