(课件网) School things 闽教版三年级上册 Unit7 School Things Part A Contents 说教学背景 教材分析： 本节课内容是闽教版三上unit7school things.中的listen and follow，课文话题为学习用具，本节课主要围绕向他人礼貌地借用学习用具来展开教学活动，要求学生能运用句型“please give me a ……”礼貌地向他人借用学习用具，并能用“here you are、thank you、 you are welcome”等礼貌用语去作答。本话题内容和功能是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的。 说教学背景 学情分析： 本课的词汇在前几单元没有出现过，对于学生来说是全新词汇，但这些词汇贴近学生学习生活且与第六单元的颜色词汇有紧密关联。通过杨明和丽丽借用学习用品场景的创设，引导学生理解新词汇ruler、pen、 pencil的意思，并能够正确发音。本节课的内容注重听说训练，培养学生正确的语音、语调和语感，使学生能够进行交流，并能达到灵活运用。同时为let's act的学习奠定基础，起到承上启下的作用。 说教学目标 1.在听教师范读、看图、看实物和做游戏的基础上，能够听、说、认读Please、give、me、ruler、which等词汇，做到发音清晰、正确；在熟读的基础上，学生会拼单词，并在四线格中正确、规范地书写单词ruler、pen、pencil。（达成率95%） 2.通过教师示范引导、游戏和操练，学生能够熟练运用please give me a___.Here you are.等句型来做出礼貌请求，做到发音清晰，语音语调基本正确。（达成率90%）、 3.通过学习，学生能有较强的礼貌意识，能经常使用please、thank you、you are welcome等礼貌用语。 说教学重难点 教学重点: 学生能够在情境中运用句型please give me a… here you are. you are welcome.并能分角色表演对话。 教学难点: 学生能够在实际生活情境中用本课重点句型礼貌向他人借用学习用具并会礼貌回答。 说教法学法 三年级学生活泼好动，有较强的求知欲。因此我在教法方面我设计较多游戏和活动让学生学中玩，玩中学，从中体验学习的兴趣，此外，我多处采取情境教学法、任务教学法，让学生在有趣、开放的语言环境中看、思、悟。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此在教学方法的总体构思上，我注重学生听说读演等方面能力的综合训练，采用互动教学模式和多媒体辅助教学。学法上，我注重引导学生自主体会掌握内化学法，引导学生在情境中体会词句大意，在情境中会演会说，反复互动对话，让学生多说多记，多鼓励学生，让学生形成积极的学习态度。 1.warm up:热身环节我设计了一首上个单元colors partc学习过的歌曲，让学生边唱边做动作，调动学生学习积极性；紧接着复习上一单元colors学习过的单词，导入部分我把上一单元学过的颜色词汇和这一单元的新词汇结合，引出课题school things，用旧知导入新知，实现知识的正迁移。 2.presentation 我以实物引入新单词ruler，直观、具体，学生一眼明了大意，设计趣味游戏，让学生反复读，在读中掌握单词，与上一单元所学颜色词汇结合操练，实现知识的正迁移。接着创设问答情境教学please give me a ruler，再由句导词，让学生初步感知词汇大意，并体会运用语境。用实物辅助问答对话，加以动作，通过几次操练，让学生懂其意，会其用。再接着与学生谈话中顺势导出词句which ruler并加以实物、动作，让学生能在对话、游戏中初步掌握新词。再下来让学生带着问题第一遍听课文录音，看课文视频，从视频中获取问题答案，既能复习前面所学词句，又顺势提取的the pink one，让学生轻松理解词句大意。教学重点词汇pen、pencil时我以简笔画形式、一对一问 ... ...
