课题：素雅的青花瓷 课时：1—2课时 课型：绘画 年级：三年级 教材：上教版美术教材 三年级第一学期 -- 教材分析： 本教学内容《素雅的青花瓷盘》，选自二期课改上海教育-出卷网-出版的小学美术教材第5册，这单元主要学习民间艺术中的单独纹样的设计与二方连续纹样排列。 本课教学设计要求学生联系生活环境，将生活中的纹样与花边组合，结合已有的知识技能和今天所学的知识，以不同内容和方式装饰圆盘。通过学习，使学生明白：美术学习是为了走进生活，美术创作更是为了表现生活。 学情分析： 三年级学生各方面已经有了一定的知识基础，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，而且他们逐渐会感受身边的一些事物了。因此让我们的学生了解一点我们国家的历史以及民间的一些艺术知识，让他们学会用鉴赏的眼光去感受民间的艺术，感受生活中的各种美。 教学目标： 1．知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。 2．过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。 3．情感态度价值观：感受青花瓷独特的蓝白色美感以及圆形适合纹样的艺术特色，体会适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。 教学重点： 圆形适合纹样的设计 教学难点： 适合纹样与花边纹样的协调 教学设计思路： 通过学生的直观欣赏，激发学生的学习热情。自然地过渡到青花瓷的特点和相关知识。其次，通过学生实践体验，引导学生了解青花瓷盘由主体图案和花边组成。由于有了欣赏的间接经验，新授部分通过讨论、观看、师生合作演示等方法，学生就知道了主体图案的设计方向以及圆形的设计方法，然后放手让学生自己尝试制作。之后，通过学生的观察比较，可让学生动手试一试、想一想，培养他们独立思考花边怎么设计的能力。这样的教师与学生的互动，不仅能扩大教学活动的参与面，而且让更多的学生主动地参与在这个教学活动中。 教学过程： 一．欣赏与交流 1．出示课件 ：谁知道这些是什么？ 2．出示部分课题：《青花瓷》 二．讨论与尝试 1．学生讨论：谁能说说你对青花瓷的知识了解有多少？ 教师简单讲解：青花瓷的相关知识：运用天然钴料在白泥上进行绘画装饰，再罩以透明釉，然后在高温1300摄氏度上下一次烧成，使色料充分渗透于坯釉之中，呈现蓝白相间的纹样。 2．出示板书《素雅的青花瓷盘》 3．欣赏课件：青花瓷有哪两个主要部分组成？ 主体图案和花边 4．欣赏课件，了解青花瓷的主体图案内容： ①动物类 ②植物类 ③人物类 ④风景类 5．出示课件，学生思考：怎样的图案适合画在圆形的盘子里呢？ 适合纹样的定义：指图案素材经过加工变化，组织在一定的外形轮廓内，受外形限制的装饰纹样。 ①圆形适合纹样的类型：均衡式、向心式、离心式、旋转式等 ②师生共同设计纹样 6．学生尝试设计花边： 1）简单复习二方连续的旧知 2）添加花边的方法： ①点 ②线 ③面 ④点、线或者点、面或者点、线、面结合 三．创意与绘制 1．作业内容：设计一个青花瓷盘 2．作业要求： 基本要求：绘制出一个蓝白相间的“青花瓷”圆盘。 提高要求：设计一个具有圆形适合纹样和花边装饰的“青花瓷”圆盘，线条疏密有变化。 3．学生练习，教师巡视指导 四．欣赏与评论 1．游戏：“瞧！咱们的青花瓷”（作业展示） 2．学生互评 3．教师小结： 青花瓷在今天已经被广泛的应用于生活的各种物品中，你知道还有哪些吗？（碗、花瓶、枕头、香炉……） ... ...
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