4.2利用智能工具解决问题——用智能助环保　课件 2022—2023学年人教_中图版（2019）高中信息技术必修1（24张PPT）

(课件网) 用智能 助环保 ———利用智能工具解决问题 01 教材分析 03 教学目标 04 教学策略 02 学情分析 contents 目录 05 教学过程 1 教材分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 第4章 走进智能时代 4.1 认识人工智能 4.2 利用智能工具解决问题 4.3 人工智能的应用与影响 第1章 认识数据与大数据 第2章 算法与程序实现 第3章 数据处理与应用 深化 更好的理解 技术支撑 巩固应用 选择性必修 《人工智能初步》 方向引导 教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 教材调整：垃圾自动识别分类 2 学情分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 乐于接受新生事物 自主学习 思维活跃 没有基础 当地尚未垃圾分类 优势 劣势 3 教学目标 教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 课程标准：通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。 知识与技能 教学目标: 1.列举生活中使用人工智能技术的实例，体会人工智能对我们生活的影响，提升信息意识。 2.通过案例学习，建立垃圾分类的观念，提高环保意识。 3.通过学习设置光环板实现垃圾自动识别的案例，经历使用智能工具解决问题的过程，掌握利用智能工具解决问题的一般方法，培养计算思维。 教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 1.利用智能工具光环板解决问题的一般方法。 2.图像识别、语音识别的方法及改进措施。 重点 难点 修改完善语音识别程序和图像库的方法 4 教学策略 教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 教学方法：组织项目学习，以问题引导为主，以演示讲解为辅 学习方法：自主学习与合作学习相结合 教学手段：希沃教学助手，学案、微课 学生有资料可查、有教师引导、有同学协助 5 教学过程 教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 教学过程 01 05 04 02 03 教学过程 情境引入 实例初探 精讲点拨 深入探究 交流展示 06 总结归纳 实例初探 精讲点拨 深入探究 交流展示 情境引入 人工智能 总结归纳 智慧城市 指纹锁 人脸支付 机器人 5分钟 精讲点拨 深入探究 交流展示 总结归纳 借助智能工具实现垃圾自动识别分类 实例初探 情境引入 情境引入 精讲点拨 深入探究 交流展示 实例初探 总结归纳 当说“电池”时，灯光为红色…… 分析原理 自主完成：如何增加对“梨”的识别？ 如何让光环板可以实现一次启动，多次识别呢？ 7分钟 实例初探 情境引入 深入探究 交流展示 精讲点拨 总结归纳 10分钟 当触发某个事件（如扫码，输入货号等）时执行操作程序 实例初探 情境引入 深入探究 交流展示 精讲点拨 总结归纳 采集样本 程序处理 结果输出 智能工具解决问题的步骤： 影响识别效果的因素 实例初探 情境引入 精讲点拨 交流展示 深入探究 总结归纳 01 02 03 04 描述解决问题的步骤 完善样本库，提高识别率 如何让识别过程更智能，更稳定？即不使用语音，光环板能自主识别物品，并判断垃圾种类。 分析识别率低的原因，理解图像识别的原理 10分钟 实例初探 情境引入 精讲点拨 深入探究 交流展示 总结归纳 交流 展示学习成果 畅想 制作能识别垃圾的产品，还可以怎么设计？ 点评肯定 6分钟 实例初探 情境引入 精讲点拨 深入探究 归纳总结 交流展示 保持一颗探索的心，习惯使用智能工具解决问题 2分钟 用智能 助环保 ———使用智能工具解决问题 一、实例 二、语音识别 1.采集声音 识别比对 返回结果 话筒 语音库 灯光 2.影响因素 三、图像识别 1.识别原理和过程 采集图像 图像比对 返回结果 摄像头 自建样本库 灯光 2.影响因素 四、畅想 板书： 感谢大家 ... ...