一、泰山古树———计算器 1.1 计算器的认识 一、学习目标 1、结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，了解计算器的基本按键名称和功能。 2、能利用计算器进行简单的四则计算。 二、温习 先估算得数大约得几,再说说怎样估算。 386+179 825-138 26×39 4468+1792 32010-8925 312÷8 一、认识计算器各按键功能。 二、填一填。 用计算器计算386+179时,先按“( )”,屏幕上显示( ),再按“( )”,屏幕显示不变,再按“( )”,屏幕显示179,按“=”,显示结果( )。如果按错了想修改数据,就按AC键,另外,每次计算前都要清屏。 三、我会用计算器计算。 128+284= 532-178= 45×77= 371÷7= 一、填一填。 算盘和计算器都是计算工具,其中算盘上方每颗珠子代表( )，下方每颗珠子代表( )；计算器的关机键是( )，清屏键是( )，每次计算前都要( )。 二、选一选。 用计算器计算：273448÷532=（ ）A. 542 B. 415 C. 514 D. 524 三、用计算器计算。 4936+658+1393=___ 50120-18673=___ 四、想一想，再答题。 ON/C键和CE键的功能一样吗？请举例说明 一、泰山古树———计算器 1.2用计算器找数与运算的规律 一、学习目标 1.会正确运用计算器进行大数据的运算。 2.借助计算器进行简单数与运算的规律，在学习过程中经历数的探索过程，体验数字转换的奇妙。 二、温习 用计算器计算： 7291+1348= 5846-（1428+5319）= （545+285）×23 = （1645-885）×45= 一、用计算器计算下面各题，你发现了什么？ 9999×11= 9999×12= 9999×13= 9999×14= 我发现： 不用计算器，我也能知道9999×19= 二、用计算器计算，找规律并计算。 11 ×11= 111×111= 1111×1111= 11111×11111= 通过你的发现，你知道111111111×111111111= 任选一个数如： 38+83=121 93+39=132+231=363 78+87=165+561=726+627=1353+3513=4884 我发现 把下面的各数按照上面的方法试一试，验证你的发现。 29 85 68 1643 69 758 一、泰山古树———计算器 1.3《我学会了吗》 一、学习目标 认识计算器，会用计算器进行大数据的计算 2.让学生经历用计算器探究简单数学规律的过程，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。 二、温习 用计算器计算题目 765+469= （3028-2965）×38= 589+432= （4896-3358）×45= 1×8+1= 12×8+2= 123×8+3= 1234×8+4= 算一算 填一填 （ ）×8+（ ）= 茄子98千克，菜椒159千克，蘑菇275千克，黄瓜220千克 一共多少千克？ 茄子每千克6元，蘑菇每千克8元，买茄子和蘑菇一共要用多少钱？
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
