(
课件网) 语文园地七 部编版六年级上册 交流平台 这次大家交流的是如何做课堂笔记，教材提示我们做课堂笔记的三个要点：一是记录老师所讲的重要内容；二是记录有疑问、需要进一步思考或者需要查找资料的地方；三是记录听课过程中的想法和感受。我们也可以交流做课堂笔记的其他方法。通过这次交流我们要懂得做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的好习惯。 交流内容 交流平台 （1）先与同学交流自己平时做课堂笔记的方法，可以向大家展示自己做的笔记，说说自己通过做课堂笔记获得的好处。 交流指导 交流平台 (2)然后读教材中的课堂笔记示例，画出关键句，说说教材中的这些做法对自己有什么启发，交流读后的心得。 (3)最后根据交流的情况，大家一起整理出做课堂笔记的基本内容和方法。 交流指导 交流平台 同学A：平时上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法等。通过做课堂笔记培养了我的专注力，使我能专心听讲，也提高了我的自主学习能力和动手动脑能力。 交流范例 交流平台 同学B：读了教材中的课堂笔记示例，我学会了质疑和记录想法。有了不懂的问题可以先记录下来，课下自己去查找资料解决，这样获得的答案会更有成就感，也更有乐趣。记录想法就像在与作者对话一般，这样可以提高我们的阅读兴趣。 交流范例 交流平台 同学C：我补充一下做课堂笔记的方法：用图示法或批注法记录老师讲的重要内容，及时记录遇到的易混、易错字词，还可以 记录同学们交流时的一些独特的感想等。 交流范例 交流平台 词句段运用 日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。 亮相 行当 压轴 行头 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身 词句段运用 说特点 这是一组与传统戏曲有关的词语，其中既有行业专业术语，也有成语和俗语。这些词语经过演变、发展产生了引申义。 词句段运用 亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。现比喻公开露面或表演。 词句段运用 行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、末、丑。现多指行业。 词句段运用 压轴：原指一场演出中排在倒数第二的一出戏。现比喻令人注目的，最后出现的事件。 行头：戏曲演员演出时使用的服装。现泛指服装。 词句段运用 跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的事。 唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。比喻在解决矛盾冲突过程中充当严厉或令人讨厌的角色。 词句段运用 粉墨登场：化妆上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。 字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。 词句段运用 有板有眼：板、眼，传统音乐和戏曲中的节拍，强拍叫“板”，次强拍和弱拍叫“眼”。指曲调唱腔合乎节拍。也形容说话做事有条有理，按部就班。 词句段运用 科班出身：科班，旧时招收儿童，培养成为戏曲演员的教学组织。现也泛指经过正规的教育或训练。 词句段运用 演练台 从上面选择合适的词语填写在下面的括号里。 1.历史的车轮不断前进，清王朝覆灭了，地方军阀又（ ）了。 粉墨登场 词句段运用 2.六年多的时光过去了，这期间我一直以嘴为生。对于我这个不是（ ）的人来说，（ ）本就不是我的强项，因此在日常工作中，只有用另外的东西来弥补这一弱点：一是语言的内容，二是语言中思考的含量。 科班出身 字正腔圆 词句段运用 素材库 蟒袍玉带 大打出手 南腔北调 撒豆成兵 三眼一板 词句段运用 一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台 ... ...
