《遥远的星空》教学设计 教学目标：1.能用简单的语言评述大师作品。 2.能用点、线、色组合装饰的手法创意表现出不同造型的 星星。 3.能和同学分享星空的故事，并一起用星星装饰手提袋。 学习重点：学习运用不同的材料、工具表现各种形状的星星。 学习难点：用记数的方法来了解画面中的疏密关系。 教学准备：宇宙星空图片、资料、课件、有关大师的作品资料、空白手提袋、彩纸、胶水、彩色笔。 教学过程： 一、课堂导入 小朋友们！我们的学校叫什么名字？你有用过我们的校名在百度地图上进行搜索吗？下面我来搜索一下，看看有什么有趣的现象发生。（用百度卫星地图演示由“学校”到“地球表面”的一个动画） 刚才发生了什么？（从学校一直看到地球表面） 我们把地球以外的地方叫做什么？宇宙中有什么？（依次出示太阳系、银河系图片）宇宙中有我们熟悉的太阳系、银河系，还有我们现在的科学技术无法看到的星系，整个宇宙大到我们无法想象，有亿万个星球，数都数不清，地球只是其中的一个小小的星球而已。每当夜晚降临，我们抬头仰望天空的时候，这些星球就变成了我们熟悉的星星。 接下来就让我们一起来看一段美丽的星空视频吧！看完视频后说一说星星的颜色和形状。（播放星空视频）由于星球表面的温度不一样，所以我们看到的星星颜色是丰富多彩的，有红、橙、黄、蓝、白等，其中黄、白色是比较常见的星星颜色，星星的形状大多数都是圆的。 今天我们就来学习《遥远的星空》一课，（板书课题） 二、欣赏评述 下面我们来欣赏一下国外两位大师创作的星星作品吧！（出示凡高的《星月夜》和马蒂斯的《圣诞夜》） 对比一下两位大师的作品，这两幅作品中星星的外形有什么不同？（圆形与五角星形）凡高的这幅作品给你有一种什么感觉？（动感）他用的什么样线条表现动感的星星？（波浪、旋涡）能看出哪幅作品是剪贴画吗？（圣诞夜） 这是我国古代人画的彗星。（出示图片与作品）在彗星尾部加上线条后更有动感。 我这里还画了一些不同形状的星星，你喜欢哪种？（出示范画） 三、观察讨论 现在会画不同形状的星星了吗？那怎样把不同的星星组合在一起才好看呢？（出示两张范画进行对比）你觉得哪幅作品更好看？为什么？大家会数数吗？下面我们来数一下红圈中每组星星的数量，每组里面的星星数量都不同，这就是我们美术里说的要注意疏密对比，（板书疏密）要有多有少的聚在一起来组合才好看、生动。另外，画面中的星星大小一样吗？还要注意星星的大小变化，不能都一样大。（板书大小） 这里还有一些学生的作品，大家一起来欣赏一下吧！这些同学把星星装饰到什么地方啦？ （头饰和气球） 四、作品创作 （拿出手提袋，空白面面向学生）这是什么？（拿出两个已经装饰完成的手提袋面向学生，）我们今天就是要把美丽的星空作品装饰这个手提袋，然后把这个手提袋送给你身边的人，我想他一定会很喜欢。 我们今天的作品要求采取小组分工合作的形式，每一组完成一件用绘画与剪贴相结合的方法创作的星空作品来装饰手提袋。作品要求，大胆发挥你的想象力、注意星星之间的疏密关系、注意星星之间的大小、颜色变化。 五、展示交流 （学生作品挂在展示板集体展示）说说你们准备把这个星空手提袋送给谁？你觉得哪幅星空作品最漂亮，为什么？ 六、课后拓展 大家今天创作的星空作品都非常漂亮。神奇的宇宙有很多我们至今无法了解的秘密，我希望大家能好好学习，长大后可以帮助人类去了解更多的宇宙知识。 ... ...
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