学飞 一、教学目标 1.能用轻快而富有弹性的声音配合演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作 2.了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学飞》 3.培养学生用肢体语言表达音乐，教育孩子们要努力学习，勇于克服困难 二、教学重点 1.用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作 三、教学难点 1.培养学生用肢体语言表达音乐并与他人合作的精神 四、教学准备 多媒体课件，电子琴，课本，头饰，歌舞剧《麻雀与小孩》 五、教学过程 1.师生问好（上课，起立12345,1515,5432,1同学们-好，你好你好，老师你好） 2.课前律动：音乐节奏练习《布谷鸟》 3. 导入新课（视频导入) 提问导入：同学们，你们知道小鸟是怎么飞的？谁能模仿一下？ ①今天在森林里面，小麻雀和它的妈妈发生一幕有趣的故事，让我们一起跟着着视频去看看 ②带着问题去观看： 问题一：观看视频，想一想视频里小麻雀和它的妈妈发生了一个什么的故事？ 学：雀妈妈在教小雀宝宝学飞 （教师点评） ③板书课题：今天我们一起来学习一首歌曲《学飞》，请同学们翻到44页 4.学唱歌曲 第一乐段： 飞 飞 飞 飞 飞 飞 这个 样子 飞 飞 飞 飞 飞 飞 这个 样子 飞 飞 飞 飞 慢慢 飞 这边 飞来 那边 飞去 飞飞 ①先聆听再，讲解八分休止符0：演唱时短促有弹性（教师示范） 第一遍有节奏带读，注意休止符 第二遍再次有节奏带读加肢体动作 ②学唱简谱和歌词部分 ③带唱歌词部分， ④师生一起完整演唱第一乐段 第二乐段 学飞秘诀（雀妈妈） 起飞旋律同学们学的有模有样了，雀妈妈想带着雀宝宝去山的那边玩，看看山那边的世界。可山那么高那么陡，要怎样才能飞到山的那边呢？雀妈妈告诉了雀宝宝一个秘诀，我们一起先听听雀妈妈说了什么？（学说：三个：上，转弯，下） ①带着问题聆听雀妈妈乐段，三个方向（上，转弯，下）， 有节奏的朗读歌词加入动作 ②学唱简谱和歌词部分 ③带唱歌词部分（雀妈妈），并且连接前面 雀宝宝歌词带唱，并连接前面 并讲解每段最后一句的回应是谁唱， ④随着音频完整聆听，可跟唱（师生完整跟唱一遍） 听之前先提问：雀宝宝是飞了几次才飞上去的呢？ 5.处理歌曲： 难点一：第一乐段声音要轻巧短促有弹性，声音压小，第二乐段声音要慢慢放出来 难点二：情感目标：第三次才飞上去，前面两次没有放弃特别的勇敢 ①学生完整唱下第一段，第二段（全曲跟琴） 5.分角色分组展示（播放音乐） ①师生合作（角色的分工讲解） ②上台表演或同学合作或分组展示 （及时点评） ②小结本次歌表演：感谢雀妈妈和雀宝宝给我们带来这么精彩的表演，给她们掌声鼓励 6.课堂总结 在这愉快的四十分钟里，通过学习这首歌曲知道了小麻雀在雀妈妈的带领下，通过自己坚持不懈学到了本领，希望我们同学们也像小麻雀一样努力学习，勇于克服困难。(今天的音乐课就到这里了，期待下一次音乐课再见，下课） ... ...
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