授课教师姓名 名称 《梅花》 知识点来源 □学科：语文 □年级：二年级 □教材版本： 部编版 □所属章节：二年级语文上册语文园地一 录制工具和方法 Camtasia2019软件录制与剪辑 设计思路 《梅花》是部编版教材二年级语文上册语文园地一中的日积月累部分，这是一篇赞扬梅花不畏严寒品质的古诗。二年级的学生已经有了一定的学习古诗的基础，但是对于诗歌的理解有一定的困难，他们的思维侧重于形象思维，而微课的直观性正好体现这方面的优势。所以本课首先以梅花的景色图配乐导入，营造诗境，接着以给诗句配图的方式让学生在形象感知中理解诗意。为了激发学生对古诗词的热爱之情，本课通过有感情地朗读、吟诵、唱读多种读诗方式，让学生在反复读的过程中走进古诗、背诵古诗、在心中种下热爱古诗的种子。 教学设计 内 容 教学目的 1.理解诗歌的内容，能用自己的话说出诗意。 2.正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。 3.感受梅花不畏寒冷的顽强品质，激发学生对古诗词的热爱之情。 教学重点难点 教学重点：理解诗歌内容，背诵古诗。 教学难点：感受梅花不畏寒冷的顽强品质，激发学生对古诗词的热爱之情。。 教学过程 诗情画意入诗境 导入词：冬天到了，天寒地冻，百花凋零，人们都穿起了棉衣，有些小动物开始冬眠了，许多树木的叶子都掉光了，而梅花却不怕寒冷，在凌冽的寒风中傲然挺立，独自开放。我们一起欣赏梅花的景色吧！ 课件出示动态梅花图，配背景音乐。 图文结合释诗意 过渡：梅花真美呀，惹得很多古代诗人的喜爱，今天我们一起来学习北宋诗人王安石的古诗《梅花》。 1.读准古诗 （1）教师范读。 （2）重点字词“数、凌、为”的正音。 （3）自由读诗。 2.学习诗意 在寒冷的冬天，别的花都凋谢了，只有院墙边上的几枝梅花，冒着寒冷独自绽放。远远看去一片雪白，难道是下起了雪？忽然闻到了淡淡的清香，原来是严寒中开放的白色的梅花。 3.给诗配图 诗中有画，画中有诗，我们来给诗句配一幅画吧，你觉得哪一幅更适合呢？ （1）“墙角数枝梅”，数枝就是几枝，墙角长着几枝梅花，第一幅图更合适。 （2）“凌寒独自开”，梅花冒着严寒独自开放，第二幅图有很多梅花，所以选一。 （3）“遥知不是雪，为有暗香来”，梅花有很多品种，有粉色的、大红的、纯白的、黄色的等等，聪明的小朋友你来猜猜诗人王安石看到的梅花是什么颜色的呢？是的，白色的，诗人远远看去差点以为梅花是雪，所以诗人看到的是白梅。 梅花洁白美丽，芳香独特，而且不争春斗艳，在寒冷的冬天，不畏严寒，竞相开放，这样的梅花你喜欢吗？ 声情并茂诵古诗 读好节奏 那我们再来读一读吧，请你读好节奏，跟着老师小声读。 我会吟诵 老师好喜欢这首诗，读一遍感觉没有读够，我们变换着方法读一读吧，请你跟着这位同学一起吟诵古诗，注意读出字音长短的变化。 展示学生吟诵《梅花》的视频。 我会唱读 古诗是我国传统文化的瑰宝，与音乐有着密切的关系，请你跟着这位同学一起唱一唱《梅花》吧！ 展示学生演唱《梅花》的视频。 我会背诵 学习古诗的方法真多呀！你学会了吗？我们不妨背诵一遍《梅花》吧！ 课外延伸 梅花原产于我国，花色秀美，香气怡人，不畏严寒，被誉为“花中君子”，其实在寒冷的冬天梅花并不孤单，还有两位小伙伴和它作伴呢，那就是松树和竹子，它们都不怕寒冷，被称为“岁寒三友”。 ... ...
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