《日出》教学方案 教材解析 管弦乐组曲《大峡谷》共有五个乐章。本课选用的是第一乐章《日出》，这是一幅表现山谷中日出的风景画。E大调，4/4拍，小行板，三部曲式，有较长的引子和尾声。引子由定音鼓轻柔微弱的滚奏主音开始，小提琴用泛音随入，然后单簧管奏出缓缓上行的音阶，三支小号随后间歇地加进，奏出一种鸣叫的声响。在这样的音乐烘托下，长笛奏出两句具有主题音乐特色的华彩旋律，第一句很像是清晨的鸟鸣，第二句着意描绘朦胧的晨曦景色。 教学目标 1．能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。 2．能够记住《日出》的主题音乐。 3．在欣赏《日出》的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的景色，让大家分享。 教学重难点 1．听赏《日出》。 2．同类乐器音色特点对比认识。 教学准备 VCD、录音机、磁带、幻灯片、投影仪。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术。下面请同学上来为大家演奏。 A．小提琴 B．单簧管 C．小号 师：你们认识这些乐器吗？ 生：认识。 师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？ 生：西洋乐器。 师：你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器？ 生：…… 【设计意图】通过学生熟悉的生活入手，激发兴趣，同时利用直观性原则使学生对西洋管弦乐器有初步了解。 二、新课讲授 1．初听全曲： 师：下面我们要听赏的这支曲子，是由管弦乐队演奏的作品。选自美国作曲家格罗非的《大峡谷组曲》第一乐章，题目是《日出》。请大家静静地听赏，细细地品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情境，说出每种情景有特色的乐器。 师：描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情绪是什么？主要情景中的主要演奏乐器有哪些？ 生：…… 2．复听片段，主题音乐视唱。 出示幻灯片《日出》的主题音乐，老师伴奏，学生视唱主题音乐。 师：大家唱的真好，请记住这个主题，并想一想这段乐曲是用什么乐器演奏的？ 生：…… 3．复听全曲。 【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生感受管弦乐器的特点。 三、课堂小结 今天学习了《日出》这一乐曲，我们体会到了日出时的美景，同学们有时间可以和爸爸妈妈一起去看一次真正的日出！ 【设计意图】对歌曲进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
