川教版《生命生态安全》九年级上册第七课 认识国防 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 川教版《生命生态安全》九年级 教学设计 课题 第七课认识国防 单元 二 学科 生命·生态·安全 年级 九 学习目标 1.增强对国家国防的认同感，努力为增强国防做出自己的贡献。2.提高增强国防的能力，学会运用中国的国防来抵御外敌。3.了解国防的作用、手段和基本类型、以及我国国防政策。 重点 了解国防的作用、手段和基本类型、以及我国国防政策。 难点 增强对国家国防的认同感，努力为增强国防做出自己的贡献。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （出示课件2）请同学们观看一段视频：什么是国防同学们，国无防不立，今天我们就来学习和国防有关的知识。出示课题，并板书课题。 设疑交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、国家的盾与剑———国防（一）什么是国防（出示课件3、4、5）1、所谓国防，就是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆和分裂，保卫国家主权、统一、领土完整、安全和发展利益所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。2、是国家生存与发展的安全保障，是国家和民族的根本利益所在。3、一切国家机构都应当按照法律、法规的要求，履行自己的国防职责;每个公民应当依法履行国防义务;公民的国防行为受到国家法律保护（二）国防的目的（出示课件6）国防的目的是防备和抵抗侵略，制止武装颠覆和分裂，捍卫国家主权、统一、领土完整，坚决维护国家的安全和发展利益，保障国家经济社会发展,维护世界和平和地区稳定，在国际政治和安全等领域发挥积极作用。（三）合作探究：活动（出示课件7）思考并回答下列问题。解决台湾问题，实现国家完全统一是我国国防的重要目的。试从国防的意义等方面加以说明。生：解决台湾问题，实现国家完全统一是捍卫国家主权、统一、领土完整的重要举措。生：台湾是中国东南沿海的重要屏障，是东南沿海各省的第一道天然屏障。是一条天然而有力的战略海防线，直接影响到中国的长远发展，对国家安全至关重要。（四）国防手段（出示课件8、9、1、国防手段是为完成国防任务、达到国防目的而采取的方法和措施。主要包括军事手段，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等手段。2、军事手段是国防的主要手段，但不是唯一的手段，它不能离开与军事活动有关的其他活动而孤立地发挥作用。军事活动与有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动共同构成国防的整体手段。3、巩固国防，抵抗侵略，必须提高政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动水平，必须依靠全民参与，大力动员并充分发挥全社会的力量。没有强大的综合国力就没有坚强的国防军事手段，就会遭到侵略者的凌辱，我国历史上就有这样的惨痛教训。（五）合作探究：活动（出示课件10、11）近代中国积贫积弱，有国无防，国门洞开，屡遭列强欺凌，以致国土沦丧, 主权尽失。 回顾近代史 讲一讲你还知道哪些关于中国饱受列强侵略的史实。讨论：生：从战争的角度说：①鸦片战争（1840.6-1842.8):中国开始沦为半殖民地半封建社会。②第二次鸦片战争( 1856.10-1860.10):中国社会半殖民地化程度加深。③甲午中日战争(1894.7-1895.4) :中国社会半殖民地化程度大大加深。④八国联军侵华战争( 1900) :中国完全陷入半殖民地半封建社会。⑤20世纪30年代日本侵华战争(1937.7-1945.8):中国人民取得抗日战争胜利生：还有赔款类条约中英《南京条约》;中英、中法《天津条约》《北京条约》;中日《马关条约》、《辛丑条约》等。赔款额呈上升趋势二、国防与国家（一）国防的作用（出示课件12、13）1、国防是国家生存与发展的安全保障。没有国防就没有国家的安全，没有国家的安全，国家的发展 ... ...