教学内容 听赏《喜丰年》听赏《阿里郎》 第____周 第____课时 总_____ 课时 教学目标 听赏钢琴独奏曲《喜洋洋》，感受乐曲音色。听赏《阿里郎》，感受朝鲜民歌音色。 教学重点 1、听赏钢琴独奏《喜丰年》，感知东北农村丰收时的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。2、体验、了解亚洲国家—朝鲜的原生态民间音乐《阿里郎》。 教学难点 教学音响 教学器材 多媒体课件 电子琴 教 学 流 程 教师导学 学生自探 一、师生问好，组织教学。二、听赏《喜丰年》1、初听音乐。学生安静地聆听音乐，听后说说乐曲的演奏乐曲，乐曲共分为几个部分？ 2、分段赏析。在分段赏析中，重点引导学生比较乐曲的每一部分在情绪、节奏、旋律、速度等方面的不同。 3、熟悉主旋律。 4、复听音乐。 完整聆听全曲，可让学生运用肢体动作或举起手指头做出聆听反应，如听到第一部分音乐时做耸肩的动作，听到第二部分音乐时做手臂舒展的动作，边听边可边听声跟唱，再了解乐曲的曲式结构、曲作者及相关知识。 三、听赏《阿里郎》1、欣赏《阿里郎》，了解、体验朝鲜民歌的特点。 设问： a、 民歌《阿里郎》为几拍子歌曲？ b、歌曲是用什么乐器来伴奏的？ 2、介绍朝鲜音乐文化 参照“教材分析”，结合介绍“长鼓”、“伽倻琴” 。 3、找出歌曲基本节奏型 。 4、创编打击乐器节奏谱，为民歌《阿里郎》伴奏。 5、学唱简谱 a 老师范唱 。 b 自学简谱（给时间，独立完成），指导。 c检查自学效果（抽学生唱简谱） 。 d找出问题，处理问题 。 四、填词教学 1 同桌相互练习 。 2 小组练习 。 3 跟琴哼唱 。 五、小结 板 书 设 计 课 后 反 思
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