人美版小学美术 一年级下册 4.我们身边的线条 课件(共18张PPT)+教学设计（表格式）+音频素材

(课件网) 我们 身边 的 线 条 藏在生活中的线条 线 条 的 种 类 直线： 曲线： 折线： 螺旋线 交叉线： 电话线： 蜗牛线： ｛ 方向感、变化 音乐欣赏 《梁祝》 《土耳其进行曲》 线的巧妙变化 点与线的组合 线与线的组合 有规律的组合 线的巧妙组合 学习指南 任务：小组合作完成一幅作品。 要求：1、由组长分配每个人的作画区域。 2、每个人作画区内，用不同的线 条进行装饰。自由发挥，图案 不限。 时间：十分钟。 名画欣赏 毕加索：西班牙家。 是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。 《坐在柳条椅上的朵拉马尔》 吴冠中：当代著名画家、油画家、美术教育家。 《梯田》 画家用会变的线条来表达自己的情感， 现在线条在你们手中也变成了一幅幅美丽 的图画，装饰美化了我们的班级。老师希 望你们课后继续创作，用线条把我们的生 活装饰的更加美丽！《我们身边的线条》教学设计 课题 《我们身边的线条》 课型 造型·表现 班级 时间 课标要求 培养学生对线条的感知力，增强学生的造型表现能力。 教学目标 知识与技能 引导学生从生活中发现线条、认识线条的不同种类及美感，初步体验运用线条进行造型表现的方法。 过程与方法 引导学生在观察体验中，感悟身边的线条带给我们的美感。培养学生从生活中发现美、感受美的能力。 情感态度 与价值观 培养学生善于观察的习惯，激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。 重 点 发现认识生活中、艺术作品中的线条及其美感，并初步尝试其表现方法。 难 点 运用不同的线条组织有美感的画面。 教法设计 讲授法、示范法、练习法、师生互动等教学方法，将多媒体教学和交互式电子白板教学进行了有效结合。 学法指导 探究学习 教学准备 学生工具：彩笔或油画棒、A4白纸、勾边笔等 教师教具：PPT、教师示范作品（范画、板书、知识点）、白板 教 学 过 程 教学环节 时间分配 教学设计 课 堂 内 容 1、导入环节： 同学们，你们喜欢看动画片吗？接下来王老师请大家欣赏一段动画视频，欣赏时思考，动画中出现的形象都是由什么表现出来的？ 师：同学们你们看出来了吗？对，是“线条”。 线条在我们的身边无处不在，今天就让我们一起来学习《我们身边的线条》。（教师粘贴板书） 新知呈现环节--发现线条： 接下来，请同学们先来看一看藏在生活中的线条都有哪些？（跟随背景音乐，教师边讲解边用笔在图片上画出对应的线条并邀请学生也到前面尝试画出图片中的线条、书写板书） 我们看了那么多生活中的线条了，其实线条不仅仅存在于这些地方，接下来，请同学们睁大眼睛，好好发现一下，在我们的身边，我们的教室，你能找到什么样的线条呢？ 生：我发现了教室墙壁上的直线。同学衣服上的曲线等等。 师：说的非常好，真是一位善于观察的小能手。 新知呈现环节--认识线条： 下面，让我们看着黑板，再来总结一下线条的种类。 直线、折线、曲线、交叉线、螺旋线（电话线、蜗牛线）等。 新知呈现环节--了解线条： 同学们，我们能够在生活中找到线条，认识线条，其实线条和我们人是一样的，也有属于自己的性格。就像我们当中有的同学文静，有的同学活泼一样，接下来让我们通过一个小游戏来为线条找到属于自己的性格吧！ （直线--平稳、曲线--柔和、折线--挺拔）。 不同的线条在生活中给我们带来的感觉也是不一样的。 （地平线--宁静感/开阔感、丝带--柔美感/动感、钢铁造的桥--方向感/挺拔） 新知呈现环节--运用线条： 我们已经这么了解线条了，那如果让我们用线条来画一幅画，我们应该如何来组织这些线条呢？ 师：我们一定要注意线条的变化，就像我们在涂色时也要有颜色的变化是一样的，因此我们要注意：线条的粗细、曲直、疏密、长短的变化 ... ...