《三只小猪》教学设计 教学目标 ： 1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 2．通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。 3．学生能用生动活泼的形象再现故事情节,体验合作的快乐。 教学重点： 通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句。 培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。 教学难点： 全体学生参与音乐游戏活动，在现故事情节。 教学准备 ：小猪头饰、多媒体课件 教学过程 ： 一、组织教学 1.音乐声中进入教室，师生问好； 2.律动； 通过律动听小猪叫声导入新课。 二、欣赏乐曲《三只小猪》，并回答问题。 1．音乐里面有几只小猪？还有谁？ 2．你听到了小猪们在干什么？ 二、欣赏音乐、观看情境表演 1.小朋友在音乐中听到了什么？看到了什么？ 2．小猪是怎么盖房子的？你看到的小猪们发生了什么事？ 3.和学生一起讲出三只小猪的故事情节，帮助学生理解音乐。 4.跟唱猪兄弟们盖房子时所唱的歌。 三、尝试创编“盖房子”情景 1．请学生创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。 2．引导学生创编盖木头房子和盖砖头房子的动作。 学生可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒学生注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭、痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。 四、总结下课 今天我们欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》,他们那样可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都难不倒我们。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜欢老大的请你吹起小笛(师示范)，喜欢老二的可以拉起，喜欢老三的也可以盖新房，你们也可以演演森林的小草小花，选个地方做几个美丽的造型。 师：放音乐，和学生一起表演，学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。
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