第1课 我今天上学喽 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学难点：难点是“ X . X | X X X ”节奏。 教学准备： 课件、电子琴 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程： 一、师生对话，交流情感 启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了…… 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 1）、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。 （1）“ 1 3 5 1 3 5 i ”→ “请站起来，快站好！”的音乐 （2）“ 1.1 1 1 | 11. | 5.5 5 5 | 55. | i.i i i | ii. ‖” → “请安静，坐端正！”的音乐 2）、师生《问好歌》 （老师唱） 1 2 3 4 | 5 — ‖ 小 朋 友 们 好！ （学生唱）i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 您好！ 您好！ 常 老 师 您 好！ 3）、师生《再见歌》 （老师） 1 2 3 4 | 5 — ‖ 小 朋 友 再 见！ （学生） i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 再见！ 再见！ 常老 师 再 见！ 3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 同学 们 ，你们 好。 我 .叫 常老 师， 我们 握握 手 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问———生生互问———请几对小伙伴上台表演 四、结束。 听音乐出室。
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