三年级相册美术 第3课 巧折巧剪 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课巧折巧剪 一、教材分析 剪纸是我国历史久的传统民间装饰艺术，它构图单的线条明快， 富有装饰美感。 前纸学习在前几册美术教材中出现过，遵循由简到难的原则，本课教学在原有的基础上，让学生继续学习对折剪。折法上有六折法的学习，让学生学会大折小折的巧妙综合运 用:在剪法上注重块面和线条形成的对比美感。在教学中重 点突出“巧”字，引导学生理解“折”在创作中的重要性， 认识到不同的“折”可以剪出丰富的对称图形。这样的内容 为学生提供了更为广泛的探究空间，能够充分地发挥学生的独创性。鼓励学生在实践创作中大胆创新组合，探究折、剪、刻等剪纸技法巧妙结合的方法，表达自己的想法，以此感受剪纸艺术与其他美术活动的区别，体验剪纸的快乐。 学情分析 三年级学生属于小学中段学生，认知能力相对较强，一年级有《剪窗花》 《漂亮的拉花》课程，二年级有《折剪蝴 蝶》《我的爱心卡》 和《手拉手》课程，通过以上剪纸课程 的学习，三年级的学生已经掌握了剪纸艺术的特征，体会了 其独特的美感，并且对剪纸作品创作中的“折”和“剪”有 了初步的了解和实践。 三、教学目标 1.感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸的艺术特点，学习 巧用折剪法进行剪纸创作。 2.通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，设计制作一-张 好看的剪纸作品。 感受剪纸的趣味和美感，激发对剪纸艺术的热爱。 四、教学重点与难点 重点:用对折法折剪出各种对称图形。 难点:学习巧用折剪法进行剪纸创作。 五、教学课时 1课时。 六、教学准备 1.教具:课件、长方形彩纸、方形彩纸、课本中5幅名家作品打印成的图片、剪刀、固体胶。 2.学具:剪刀、固体胶。 七、教学过程 (一)课前游戏:秀一秀预计用时3分钟) 1.教师活动:有查放置种彩纸。请学生在3分钟内利用桌上的这张小纸折剪出一个图案。 2.教师活动：板书:竖着写出课题中“折”“剪”个字。 3.学生活动：动手折剪，完成后汇报如何折剪出来的，用了哪些剪纸纹样。、 教师活动：分享欣赏作品，听取学生发言，总结学生已学的折剪方法。“今天我们要在原来的基础上继续学习剪纸艺术，所以今天的课的题目叫 《巧折巧剪》(在原来的板 书中 添加“巧”字）。如何做到“巧”呢？接下来请大家跟我一起来欣赏一下这几张作品。” 板书：折 剪 对折 月牙纹 继续折 水滴纹 中心点折___四分折法 锯齿纹 【设计意图】通过“秀一秀”扣这个环节帮助学生回顾医学的剪纸技能，既便于学生后面的深入学习探究，又使得教师可以在短时间内对学生的剪纸学习基础做有效的了解。 （二）瞧一瞧（预计用时5分钟） 教师活动：课件放映一组都采用对称折方式剪出的学生剪纸作品，请学生说说这些作品好不好看，喜欢哪张作品？觉得哪里剪得最巧妙？作品中有几张是是抓髻娃娃，教师用简短概括的话告诉学生什么是抓髻娃娃，重点引导学生欣赏：（1）利用左右对折的方式可以剪出一个或一对的形象。 2.利用上下对折法可以剪出物体的倒影。（3）合理运用剪纸纹样，把形象的特点表现出来。 2学生活动：欣赏评述。 教师活动：总结：对称性是剪纸艺术最基本也是最重要的一个特点。把一张纸对折后再剪，是表现对称性的最简单做法。可以折剪出一个形象或图案，也可以剪出一对同样的形象或图案，或上下对称， 或左右对称。最简单的对折，配上合理的剪纸纹样可以剪出有趣生动的剪纸作品。 【设计意图】利用对折法能剪出一个形象或图案，是本课堂教学最基本的教学目标，也是学生一定要掌握的知识。接下来的剪纸创作环节都是在此基础上展开来的。先选用同龄人作品来欣赏也是基于本课的教学理念，由易到难，循环渐进。因此这个环节的教学节奏可以慢一些，要让学生真正静下心来欣赏，不可走马观花，一带而过。 4.教师 ... ...