向齐白石学画蔬果 课题 向齐白石学画蔬果 课型 造型表现 教 材 解 读 与 学 情 分 析 本课为三年级上册的第12课。学生从《彩墨游戏》的学习中已经体验了水墨画的绘画方式，《向齐白石学画蔬果》则是对传统水墨画精华的继承，更是引导学生学习古人对中国传统艺术孜孜不倦的探索、发展、创新的精神。针对三年级的学生，此次教材选用齐白石作品中常见的生活题材和造型较为简易的蔬菜水果图像，都是学生在日常生活中轻易可见的东西，容易唤起学生的知觉经验，突出了教材贴近学生的实际生活这一美术课程标准新理念。本课的重难点是通过对齐白石蔬果作品的欣赏分析，学习用水墨画的方式表现蔬果题材，在作品的构图、用笔、用墨上进行巩固和提高。同时，在美术核心素养理念的支撑下，教师要引导少儿时期的学生在学习传统的美术表现的同时，能够具备图像识读素养，能够从浩瀚的图像中，甄别和获得有益的信息。只有具备了一定积累量的图像识读能力，才能提升审美素养，在创意实践中加强文化理解。 三年级学生经过小学一两年美术学习后，已经初步感知、认识了形、色以及肌理等艺术表现语言；能在学习过程中根据自己的喜好，初步运用相对便捷的美术工具，体验不同美术材料带来的不同美术习作的快乐。 本课选取中国人耳熟能详的艺术大师齐白石笔下的蔬果作为学习内容。对于三年级的学生来说，对齐白石这样的艺术大师，通过学习其朴素而亲切的蔬果画法，能够产生一种天然的亲近感。另外，蔬果，是生活中最普通、最易得的食材，能经常看到、摸到、吃到，对其形状、色泽、质感等，认识上非常感性，易于开展趣味性造型活动。在此基础上学生可以初步了解、学习中国画的基础技能和知识，利用水性颜料、毛笔和宣纸等材料进行趣味性的尝试。 教学 目标 1.通过欣赏齐白石蔬果题材的绘画艺术作品，了解齐白石的生平与艺术成就，并能用自己的语言描述其作品的艺术趣味和艺术特点。 2.通过分析比较、尝试体验、欣赏感悟，用中国水墨画的形式表现蔬果，初步掌握表现蔬果的技巧与步骤。 3.通过欣赏与感受齐白石作品，培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养，进一步加深对中国画艺术的感受与理解。 教学 重难 点 重点：通过对齐白石蔬果作品的欣赏分析，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。 难点：对中国画作品的用笔、用墨、用色与构图上进行巩固和提高。 教 学 准 备 教具：课件、中国画工具、收集的齐白石的作品 2.学具：中国画工具。 板 书 设 计 教学过程 （基于教学目标设计学习活动，提倡板快式活动化设计，体现“以学为主”理念） 备注 活动一：情景导趣 师：同学们，我是今天和大家一起上课的庄老师，现在庄老师播放一段视频，看完请你告诉我，你看见了什么？ （播放小蝌蚪找妈妈的视频） 师：谁来告诉我，你在动画片里看见了什么？ 生：小鸡、蝌蚪、丝瓜…… 师：同学们可真是火眼金金啊！那谁知道，动画里的场景都是用什么工具画出来的呢？ 生：…… （引导学生说到笔墨纸砚） 师：用毛笔画出来的画，我们称为什么画呢？ 生：中国画、水墨画 活动二：探究发现（揭题） 师：今天，老师邀请了一位中国水墨大师人民艺术家，知道他是谁吗？（课件出示照片） 生：不知道/知道 师：不认识？没关系，请同学们根据导学单，两人小组讨论（30秒）：再来解答上面的问题。（这位人民艺术家是谁？他喜欢画什么？绘画有什么特点？人们为什么喜欢他的作品？）（ 师：时间到，刚我看到组同学讨论的很激烈，就请你来回答，人民艺术家是谁呢？…… 生： 师：同学们可都是小侦探家呀！了解齐白石的生平，现在让我们来看看齐白石的作品吧！这是他的蔬果画枇杷图……，这幅就是刚才我们所看动画片的出处：蛙声十里出山泉……他的人物图百岁老 ... ...
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