音乐踩雨教案 一、教学目标： 1、知识目标：能甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、能力目标：创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。 3、情感、态度、价值观目标：通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。 教学重、难点：学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。 教具准备：多媒体播放器、电子琴、 二、教学过程： 播放钢琴曲《踩雨》伴奏进教室，营造课堂气氛。 授课过程： 课前导入： 1、教师问：同学们喜欢下雨天吗？下雨天有哪些场景呢？哪位同学能给老师模仿雨的声音？（小雨沙沙）大雨呢？（大雨哗哗）同学们真棒！ 2、教师叙述：“其实我们生活的环境就像是有一个交响乐团，每天在不同时间，不同地点，时刻演奏着不同情绪的旋律，那么今天老师要带同学去雨中寻找美妙的声音了，沙沙沙、哗哗哗，这些声音能构成美妙的音乐吗？”引入歌曲《踩雨》 聆听：播放《踩雨》 1、初听提示：闭上眼睛聆听音乐，“歌曲给你带来了什么样的感觉？表现了怎样的情景？” 2、跟伴奏有节奏读歌词，老师读第一段，师生共同完成第二段，“感受歌曲情绪，老师跟伴奏完整的演唱一遍说出歌曲的情绪（欢快、开心.....） 3、看简谱，注意乐句之间异同之处。”找出相同住处进行节奏练习，找出难唱部分节奏练习，让学生对音乐有一个整体的感受过程，为下面的学习做好铺垫。 唱谱过程： 1、拍手训练节奏、旋律：3 23 2 5 ∣ 2 21 2 0 ∣ 3 23 7 67 ∣ 1 1 1 0∣2、教师范唱曲调，学生随琴视唱曲调，期间教师要及时纠正错误并指导学生对前四小节连音与断音进行比较，以及力度的把握。 哼唱、演唱歌曲 1、跟伴奏用“lu”哼唱第一段 2、“最后8小节曲调不难，但注意有两小节稍有变化，要看仔细，唱准确。” 3、教师带领学生一起听范唱模唱。 要求：请你带着欢乐、活泼的心情，找出表现在夏天的雨中玩耍的情景，唱好这首歌。（叭叭叭） 4、跟琴演唱第一段。 5、小结：“‘沙沙沙、叭叭叭’这是多么美妙的音乐啊!听完这首歌我的眼前仿佛出现了一幅充满童趣的图画。” 用第一段方法学唱第二段 1、找出难唱地方（一音多字地方反复练习） 2、跟伴奏试着演唱第二段 3、“我们大家想像一下当时的情景，作为一次艺术实践活动，轻松地、甜美地唱一唱。” 三、拓张延伸 1、为歌曲创编律动：讨论歌曲情绪“谁在雨过后踩过雨，说说你的心情？” 2、分小组讨论，交流，师巡视指导。 3、 随音乐伴奏完整演唱歌曲， 要求：边唱边用神态动作……表现你对音乐发展过程的感受。 “同学们的脸上浮现的笑容真好看，大家想像着“踩雨”的情景，体会到了踩雨的快乐。 4、展示、评价。 【设计意图】这一环节是拓展延伸，为了提升学生的音乐视野，提高音乐的感受力与表现力。 ... ...
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