三年级下册美术教案第5课生动的表情

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课生动的表情 一、教材分析 本课属于“造型.表现”学习领域，主要目的是引导学生初步了解和 制作版画，以吹素板为材料来创作单色版画作品。通过观察、表演和激趣，让学生把生活中熟悉的人的表情、神态等用粉印版画的方式表现出来，创作生动有趣的画面。 教村内容共有两页。前面一次展示身边人的表情与动太启发学生回忆并观察照片上人的生动表情，并找出画中人有趣的特点。后面一页展示了版画的制作步骤，黑白版面与彩色版画效果的对比，还有学生作品的展示，可以让学生充分感受到美术学科的视觉性和实践性特点。本课属于本册单二单元版画实践.人物造型领域的第一节课， 因此以让学学生初步了解和掌据版画的步骤、制作方法为主，为接下来的版画学习打好基础。 学情分析 二年级时，学生已接触了纸版画人物的教学内容，能运用撕纸拼贴法，通过摹印或拓印，创作出较为生动的纸版画人像，有一定的人物纸版画制作基础。三年级较低年级随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。教师在引导学生观察和创作的过程中要引导学生观看、识别和解读，运用传统与现代媒体、技术和美术语言创造有意味的视觉形象，表达 自己的意图、思想和情感。结合三年级学生的年龄特征，进行趣味性的游戏引导，让学生能细致地观察人物的表情和动作，进一步研究人的神态与动作特征，学习运用夸张、概括的方式创造出生动的表情。 三、教学目标 1.了解版画的艺术特点，掌握版画的制作方法与技巧。 2.观察人物的表情与动态造型，尝试用版画的形式来表 现，感受版画的艺术魅力。 3.培养认真、细致的创作习惯，体验版画的创作乐趣。 四、教学重点与难点 重点:学习版画的基本制作方法与步骤，创作--幅生动的表情作品。 难点:抓住人物生动的表情特征，用版画的形式进行夸张地表现。 五、教学课时 1课时。 六、教学准备 1.教具:范画2张、素描纸、KT板、 铅笔、黑色油墨、滚轮、三杯不同味道的液体(醋、 糖水、辣椒水)。 2.学具：削尖的铅笔、吸油的纸张 (素描纸、生宣纸等) 七、教学过程 (一)导入新课(预计用时3分钟) .教师活动: 准备了三杯神秘味道的液体，请三位同学上台尝尝老师准备的三杯神秘液体。有条件的学校，教师可即时将学生喝饮料的那一 瞬间的表情拍摄下来并通过电子设备传到大屏幕上让其他同学看得更清楚。学生仔细观察台上同学的表情并猜并猜一猜他们分别喝的是什么味道的液。 2.学生活动：通过观察台上同学的表情，说说台上三位学生喝的是什么味道得液体。 3教师活动:小结:“你们是怎么猜出来的 原来是通他们脸上的眼睛、眉毛、嘴巴等发生的微妙变化猜到的，那今天就让我们一起去探究下《生动的表情》 板书:生动的表情。 【设计意图】用“演一演、猜一猜”这个活动激趣，通过猜表情引起学生兴趣。不同的味道刺激，能让学生不由自本地做出夸张的、生动的表情，既直观又形象生动，便于学生后面的深入学习探究。 (二)初步探究(预计用时5分钟) 1.教师活动:展示版画作品《鲁迅先生》。先来看看这幅作品，这是赵延年的《鲁迅先生》，鲁迅是我们中国伟大的文学家和思想家。请学生仔细观察，提问:“ 这幅作品是用什么形式来创作的 与我们平时的绘画作品一样吗 2.学生活动:讨论并交流，得出版画的概念。 3.教师活动:小结:“这是一幅黑白木刻版画。版画是用刀或者化学品等在木、石、铜等版上雕刻或蚀刻后印刷出来的画，独特的刀味与木味使它在文化艺术史上具有独立的艺术价值。赵延年的这幅作品中鲁迅先生的表情是什么样的呢 4.学生活动:回答:“严肃、庄严的。” 5.教师活动:鲁迅先生有两句诗:“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛。”表现出鲁迅对敌人决不屈服，对人民大众 ... ...