小蚂蚁搬米粒教案 教学内容：歌曲《小蚂蚁搬米粒》 教学目标： 1、能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。 3、运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。 教学重点难点： 1、能唱准歌曲中的音程大跳，并能用自然的声音演唱歌曲表现歌曲 2、感受集体的重要性，团结就是力量 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、导入 （课前让小朋友们在网上搜集自己喜欢的小动物图片，课上与老师和同学分享） 1、师：小朋友们,你们喜欢小动物吗 愿意跟老师和同学们分享吗 师:原来小朋友们都这么喜欢小动物阿!华老师也有喜欢的小动物,你们猜猜是什么 出示PPT:远看芝麻撒地， 近看黑驴运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里 谜底：蚂蚁 师：答对了！正是可爱的小蚂蚁！ 出示PPT图片 师:你们知道小蚂蚁有哪些特点呢？ 生自由发挥:身体非常小，黑黑的，长着小触角，会搬东西，传递信息 3、 师：今天华老师要去蚂蚁王国做客，你们想跟华老师一起去吗？（生：想） 师：可是，走到大门口，我们看到大门紧闭，小蚂蚁说“想要到我们蚂蚁王国来，要先破解大门上的密码，小勇士们加油吧！ 出示ppt ：titi ta titi ta | titi titi titi ta| 4、师：小朋友们可真棒！一下子就破解了密码！让我们一起走进蚂蚁王国，看看小蚂蚁们的生活吧！ 出示PPT：小蚂蚁的日常图 新课学习 歌词部分： 1、生看图说故事：第一附图,小蚂蚁搬米 师：冬天快到了，勤劳的小蚂蚁要去寻找食物准备过冬了。今天，它很幸运地找到了（一粒又大又饱满的米粒），它在想什么呢？（搬米粒）你们猜猜小蚂蚁有没有把这粒米搬起来呢？为什么？（聆听歌曲第一部分） 生：很开心，但没有搬起来，米粒太大太重 师：让我们一起来读一读这幅图的内容吧！ 一 只 小 蚂 蚁 要 搬 一 粒 米 嗨 呦 嗨 哟 嗨 哟 搬 呀 搬 不 起 思考：你能来模仿一下小蚂蚁搬米粒搬不起的样子吗？ 扮演小蚂蚁，加上动作再来读一读 2、师：小朋友们你们帮这只小蚂蚁想想办法，怎么样才能把这立米搬回家呢？ 生：找朋友来帮忙！ 师：小鸟也看到小蚂蚁遇到了困难，它也帮小蚂蚁出了主意！我们一起来读一读 出示PPT 小 蚂 蚁 小 蚂 蚁 大 家 一 起 搬 米 粒 你 帮 我 我 帮 你 你 扛 我 推 齐 用 力 扮演小鸟，加上动作再读一读 3、 小蚂蚁们听取了小鸟的建议，找来了自己的伙伴们 出示PPT 一 群 小 蚂 蚁 要 搬 一 粒 米 嗨 呦 嗨 呦 嗨 呦 搬 进 洞 洞 里 扮演小蚂蚁，加上动作再读一读 老师把我们今天看到的景象编成了一首儿歌《小蚂蚁般米粒》 （出示PPT） 请大家跟老师一起完整的，有节奏的读一读，老师读一句，小朋友们读一句！ 一 只 小 蚂 蚁 要 搬 一 粒 米 嗨 呦 嗨 哟 嗨 哟 搬 呀 搬 不 起 小 蚂 蚁 小 蚂 蚁 大 家 一 起 搬 米 粒 你 帮 我 我 帮 你 你 扛 我 推 齐 用 力 一 群 小 蚂 蚁 要 搬 一 粒 米 嗨 呦 嗨 呦 嗨 呦 搬 进 洞 洞 里 三. 歌曲部分： 小蚂蚁听了我们的故事，特别高兴，开心的唱了起来.出示PPT 歌曲《小蚂蚁般米粒》 第二次听范唱, 找一找哪个乐句最特别, 师:中间一句最特别, 因为不用唱，只要读,这种演唱形式叫做（数板）只读,不唱,让我们一起来读一读 2.听老师唱第一乐句和第三乐句的歌谱, 找一找相同的小节,你认为最难唱的小节 . 师:把相同的小节唱一唱, 强调最难唱的大跳音,再把不同的小节加进去完整唱一唱, 师:加入歌词唱一唱. 3.师生接力 生唱一.三乐句,师唱第二乐句.(交换) 4.第二次听范唱, 回答老师它们是用怎样的情绪在演唱的 师：小朋友们，你们觉得小蚂蚁唱的好听吗 你们敢不敢跟它们比一比？ 生尝试自己跟琴完整学唱（提醒学生注意声音的控制，吐字咬字要清晰） 6.加入二声部”嗨--哟--嗨--呦--"“嗨呦 嗨呦 嗨呦 ... ...
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