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7 在马克思墓前的讲话 教案 2022-2023学年高教版语文职业模块工科类
日期:2024-10-30
科目:语文
类型:教案
查看:17次
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来源:二一课件通
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张
马克思
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墓前
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讲话
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教案
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2022-2023
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学年
7在马克思墓前的讲话 【教学目标】 1. 掌握全文论辩结构。 2. 揣摩词语的感彩和表达作用。 3. 分析语言艺术。 【教学重点】 通过寻找承递性语句,来理清全文思路。 【教学难点】 语言艺术。 分析第三段句子成分。 【教学课时】 2课时。 【教学过程】 【第一课时】 一、 导入新课 1883年3月14日,伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世,3月17日,他的葬礼在伦敦海格特公墓举行,恩格斯用英语发表了这篇演说辞。 马克思和恩格斯于1844年,两人在巴黎相识。之后的40年时间里,他们共同战斗,共同创造革命理论,共拟《共产党宣言》,合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说,他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。” 那么作为自己一生的挚友和战友永远离去,恩格斯会怀着什么心情来发表演讲呢? 二、 整体感知课文 1. 让学生朗读课文体会作者情感 惋惜(悲痛)———敬仰(颂扬)———悼念 悼念———评价———悼念 2. 了解文体 这是一篇特殊的演讲稿,它是悼词。它在古代称为“诔辞”“哀辞”“祭文”“吊文”,是对死者表示哀悼的话,在结构上一般分为三部分 开头:一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份、职务和享年等。 主体:追述死者的经历和一生中做出的成就并做简要的评价。 结尾:表达对死者的悼念之情。 三、理清文章的结构 1. 理清文章的结构 对于欧美战斗的无产阶级 第一部分(1—2)马克思逝世的损失 对于历史科学 发现了人类历史发展规律 第二部分(3———7) 理论上 发现了剩余价值的规律 科学家 其他研究领域的发现 2. 评说马克思伟大贡献 实践上:革命实践活动 革命家 影响:敌人恨他,人民爱他 第三部分(8———9) 英明和事业永垂不朽 【第二课时】 一、 赏析语言 以小组讨论的方式进行 1.高度的概括性 马克思的革命理论十分丰富,实践活动的范围恨广泛,但恩格斯用短小的篇幅表现出来。既全面,又有重点,概括性强。如马克思的两个发现,对于他的实践活动写的是宣传、组织两方面。 2.严密的逻辑性 本文论述的中心是马克思对无产阶级革命的伟大贡献,而主要是通过科学家和革命家两方面论述的。 让学生找出两个过渡段和每一段的过渡句。 3.综合运用叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式 4.找出文中使用修辞的语句 借代:不直接说出某事物的名称,借用密切相关的名称去代替。有具体代抽象、部分代整体等多种。 比喻、层递、讳饰 二、 分析第三段(长句子) 三、揣摩语言,体会重点词语表达的情感。 1.朗读第一自然段,明确它所表达的主要情感———悲痛。 2.找出关键的词句揣摩感情明确: A.“不到两分钟”———让人深感惋惜、痛心、遗憾。 B.“停止思想了”———思想家停止思想,表现了痛惜之情。避讳手法(不能说出或不愿说出时用此手法。)加深了沉重悲痛的情感。 C.“安静地睡着了”、“永远地睡着了”———安静”指很安详。“永远”一词悲痛之情强烈。“睡着了”又是避讳的手法。 3 做课后练习三,揣摩它们所表达的思想感情和深刻含义 沉痛悲伤而又平静深沉,悲伤却不消沉,沉痛却不压抑,激励人,鼓舞人。 四、讨论第六段:它是马克思作为科学家还是革命家的贡献,应把它归于哪一部分。 ... ...
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