音乐高效课堂导学案 年级 三年级 科目 音乐 主备人 邱玲 复核人 使用人 邱玲 课型 新授 课时安排 1 课题 《快乐的do re mi》 学习目标 知识目标 通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪， 通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。 能力目标 通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。 情感目标 正确掌握附点八分节奏、切分节奏。 导 学 过 程 二次备课 课前导入 1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。3.学生聆听后回答：do re mi。 自主学习 1．认识do re mi唱名。（1）老师在黑板上出示do re mi。（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。2.听音练习：寻找do re mi。（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。3．听音游戏。（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。 合作交流 1.欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。2.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。3.学唱第一段。（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。（2）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。（3）师：从哪里感受到的？生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。（4）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。（5）学生跟琴演唱。（声音要轻巧有弹性。）教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型（附点节奏、切分节奏）给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。（6）老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。（老师演唱歌曲第一、二乐句，学生演唱第三乐句。）教学要求：学生在唱第三乐句时，要注意声音轻巧、跳跃。（7）老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌词。 达标检测 1.学习演唱歌曲第三段。播放歌曲第三段，学生跟琴直接演唱。2.学习演唱歌曲第二段。（1）老师范唱《快乐的do re mi》第二段谱例，学生听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”。（2）师：用什么样的速度表现摇篮曲呢？力度应该怎样？（3）教师播放《快乐的do re mi》第二段伴奏音频，学生用歌声表现第二段。（速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。）3. 学生完整地演唱歌曲。4. 用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌曲。教学要求：教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 课堂板书 快乐的do re mi 教学反思 音乐高效课堂导学案 年级 三 科目 音乐 主备人 邱玲 复核人 使用人 邱玲 课型 新授 课时安排 2 课题 《哆来咪》 学习目标 知识目标 通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。 能力目标 在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点。 情感目标 引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。 导 学 过 程 二次备课 课前导入 1、师生问好。2、由1、2、3、4、5、6、7七个音符进行发声练习。 自主学习 1、学生自己视唱简谱。2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱。3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生跟琴模唱练习。4、全体跟琴唱简谱。5、教师范唱歌词。6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏。7、学生填入歌词完整地演唱。8、富有弹性的演唱。学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍。（注意表现歌曲感情）9、脱离歌谱，看“Do Re Mi F ... ...
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