附表1： 教学设计表 一、基本信息 学校 课名 《勇敢的鄂伦春》 教师姓名 二、教学目标 1、通过对鄂伦春人民的生活习性和自然风光的了解，增强学生的民族意识和爱国主义。 2、认知渐强和渐弱记号，感受力度p和f在音乐中的作用。 3、通过反复聆听感受歌曲中二拍子的节奏和旋律特点，能运用小乐器和身体律动有感情地表演歌曲。 三、学习者分析 二年级的学生活泼好动，表现力很强，虽然已会运用一些简单的力度记号，但是感受力度和处理歌曲力度的能力还很弱。因此，我在课堂上主要以反复聆听和声势动作来引导学生感受歌曲的强弱变化，同时利用多媒体视频，吸引注意力，想象力，用情境引入充分发挥学生的想象力，提高学生的学习兴趣。 四、教学重难点分析及解决措施 这节课的难点我认为是利用小乐器为歌曲伴奏。因为学生对二声部的声音整体概念都很陌生。所以这个环节应该在歌曲开始的时候就把乐器引进课堂，并在之后的教唱过程中都让其中的两位学生为歌曲伴奏。那么到了后期拓展部分，一起合奏为歌曲伴奏就迎刃而解了。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 情景导入 9’25”-9’30’ 让学生了解鄂伦春人的生活习性 1、聆听歌曲，猜一猜歌曲中的动物是谁？2、用ppt介绍大兴安岭的风景和鄂伦春人的生活习性。 1、学生观看图片，感受大兴安岭的自然风光 让学生能直观感受大兴安岭的风光及鄂伦春族的服饰和生活习性 学唱歌曲 9’30-9’50” 感受歌曲二拍子的特点及强弱变化，有感情地演唱歌曲 1、模仿骑马的动作和用弹舌发出马蹄的声音。2聆听音乐，感受马蹄声的力度变化。3、聆听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。4、用la模唱歌曲的旋律。5、学唱歌曲的简谱。6、师生接龙唱简谱。7、朗读歌词 8、教唱歌曲。9、学生齐唱歌曲。10、解决歌曲2、4句难唱的部分。11、聆听歌曲，感受第三句的力度变化。 1、模仿老师的骑马的动作。2、学生聆听音乐，说出渐强和渐弱。3、学生聆听音乐，说出歌曲的速度是快的，情绪是活泼自豪的。4、学生跟老师唱简谱，唱到最后一个音时打上手号。5、跟老师度歌词。6、齐唱歌曲。7、跟老师学唱歌曲的难唱部分。8、齐唱歌曲并律动身体。9、感受歌曲第三句的变化，说出歌曲的强和弱。 运用多媒体播放音乐，学生能清晰聆听音乐，教师在播放时也很方便，ppt出示歌谱歌词，学生看得清楚，一目了然，大大地提高了课堂的教学效率。 歌曲拓展 9’50-10’03” 增强学生的节奏感，初步体现二声部的声音效果 介绍碰铃和双响筒的使用方法和声音效果 分小组合奏为歌曲伴奏。 学生小组自由合作，在老师的指导下用乐器为歌曲伴奏。 小结 10’03-10’05” 增强孩子们的民族意识 1、观看大兴安岭宣传片视频。2、老师结语。 观看视频感受大兴安岭的人文风光 让学生直观地感受大自然的美好，增强爱国主义。 六、教学流程图 ... ...
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