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课件网) 第一单元 透视经济现象 第一课 商品的交换和消费 第一框 商品和货币 1.了解商品的含义及其基本属性 2.理解货币的本质和基本职能 3.了解纸币及其发行量 4.确立正确的金钱观 【考试范围与要求】 2020年7月猪肉价格环比上涨10.3%，同比上涨85.7% 下列哪个是商品？ 家里餐桌上的红烧肉自己吃 森林里的野猪 超市里售卖的猪肉 病死猪肉 用于交换 这些不同种类的商品是如何生产出来的？ 交换 交换 交换 劳动 劳动产品 劳动 劳动 1. 商品的含义 一、多种多样的商品 商品就是用于交换的劳动产品。 缺一不可，必须同时满足。 物品 劳动产品 商品 物品＞劳动产品＞商品 2.商品与物品、劳动产品的关系 A.新鲜的空气 B.医务人员利用现代科学技术，从空气中提取氧气，并将其装进密封的罐子里（氧气罐） C.医院把氧气罐拿到市场上进行出售 休闲娱乐 出行 解渴 满足人的需要 价值 使用价值 无差别的人类劳动 二、商品的基本属性 （1）使用价值：能够满足人们某种需要的属性。 （2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 二、商品的基本属性 1．不同手机用户对手机功能有不同的需求，说明人们关注 A．商品的使用价值 B．商品的价值 C．商品的交换价值 D．商品的价格 2.澳大利亚慈善家魏基成夫妇在中国云南省鲁甸县地震灾害发生后，第一时间派人捐赠3万件棉服到震中所在地龙头山镇,发放给当地受灾群众。材料中的棉服（ ） A．是商品，因为有使用价值 B．不是商品，因为不是劳动产品 C．是商品，因为有进行交换 D．不是商品，因为没有用于交换 辨 析 A.任何商品都有使用价值 B.有使用价值的物品就是商品 C.任何商品都有使用价值和价值 （1）使用价值：能够满足人们某种需要的属性。 （2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 ———自然属性 ———社会属性 二、商品的基本属性 （3）商品是使用价值和价值的统一体 三、货币的基本职能 观看微课，思考下列问题： 1.商品的买卖是通过什么来进行的？ 2.货币与商品是同时产生的吗？ 3.货币的产生过程是怎么样的？ 4.货币的本质是什么？ 5.纸币如何产生 物物交换 一般等价物 （1）如果这几个人都能成交，需要什么条件？ （2）你能想出让更多的人成交的办法？ 1.货币的产生 斧头 一匹布 三、货币的基本职能 三、货币的基本职能 1.货币的产生与本质 第一阶段：物物交换 商品 商品 第二阶段：一般等价物为媒介的交换 商品 商品 一般等价物 大家普遍乐意接受的商品，能表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介 （1）一般等价物的含义（特点）: 牲畜 贝壳 布匹 思考：一般等价物有哪些缺点？ 体积小 价值大 不易磨损 易于分割 便于保存 便于携带 银金 一般等价物 固定充当 当一般等价物固定在金银时— 货币产生 货币的含义：货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 （2）金银固定充当一般等价物 商品 一般等价物 货币 1.货币的产生与本质 第三阶段：金银固定充当一般等价物 第一阶段：物物交换 第二阶段：一般等价物为媒介的交换 货币的本质：一般等价物 思考：为什么纸币替代了金属货币？ 思考：纸币有什么优点？ ①制作成本低 ②更容易保管、携带、运输 含义:纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的货币符号。 中国人民银行（央行） 2.纸币 思考： （1）纸币本身有没有价值？ （2）纸币是不是商品？ （3）纸币能不能随意发行？ 四川泸州，59岁的孤寡老人葛大爷卖柚子收到300元假钞，欲哭无泪。 山东烟台，79岁的老人王淑玉靠卖报维持生计，一天被两张百元假钞所骗。 假币 国家是不是可以任意发行纸币？ 纸币的发行量必须以流通中所需的金属货币量为限度 纸币发行过多 纸币发行过少 通货膨胀 通货紧缩 CPI ... ...
