《一只鸟仔》教案 教学目标： 1能够用具表现力的声音和生动有趣的神态表现歌曲，感受台湾方言歌曲的特点。 2 感受下滑音的特点，并准确演唱。 教学重难点： 1 能够准确的分辨出下滑音，并用极具表现力的声音演唱。 2 通过敲击身体部位和打击乐器为歌曲伴奏。 教具准备：钢琴 鼓 碰铃 多媒体课件 教学过程： 老师用台语给学生们打招呼！“同学们，大家好”！ （通 哦 闷ong ，打 给 赫 啊！）请学生猜。老师讲解意思后教学生向老师问好“老师，您好”（老 苏， 里 ho）顺势引出，今天我们要学习一首宝岛台湾的方言歌曲。 师：你们了解台湾吗？ 它在我国东南部，是一个很小但物产十分丰富的地方。同时也是我们祖国不可分割的一部分。那宝岛台湾的朋友们为了增进和大陆间的友谊，派出了他们的亲善大使。你们听听看？是谁呢？ 师：（出示鸟叫声和鸡叫声）老师随音频做动作 生：鸟叫声和水鸡叫声 师：凹！是的，你们的耳朵真敏锐啊！小鸟在闽南语中又叫“鸟仔”，这是他们对小朋友的一种亲切的称呼。表示他活泼有朝气，那这两只可爱机灵的小鸟仔和小水鸡在叫着什么呢？我们来学一学它吧！ 师：出示ppt “啁啁” 噘噘 一只鸟仔（伊都）哮啁啁 站在水沟（伊都）岋一个岋（讲解“岋”是摇一摇的意思） 加上身体的模仿，并请学生随师一同做动作。 目的：掌握歌曲的节奏及生僻字衬词 初听歌曲《一只鸟仔》 带着问题听：1歌曲分为了几个段落，每段一共有几个乐句？（师播放歌曲）歌曲有什么特点？ 生答：师补充（歌曲中运用了很多拟声词，衬词，并且加入了下滑音。使得我们的小鸟仔和水鸡更活泼可爱了！有没有哪个小朋友听出来在哪儿呢？ 接着复听歌曲 并做有无下滑音的演唱对比，请学生说一说不同。 老师范唱： 有下滑音的，像一只活泼的开心的鸟仔，情绪更轻松。 无下滑音的，像。。。。。 教师逐句教唱 拓展学习 做身体律动为歌曲伴奏 2/4 拍 手| 肩膀 大腿|跺 一跺| 脚 0| 多次反复练习，熟练后 加入到歌曲当中伴奏。 请学生上台表演，师生合作，生生合作。 打击乐器的加入，鼓 和碰铃 最后，老师为学生演唱闽南语版的《一只鸟仔》，时间充裕可以简单教授一些给学生，并介绍有很多好听的台湾歌曲，如《天黑黑》 《外婆的澎湖湾》
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