2022粤教版科学三年级上册教学计划、教案及教学总结（表格式）

2022粤教版科学三年级上册教学计划、教案及教学总结 教学计划 一、指导思想： 　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极引导学生亲身经历以探究为主的学习活动，注重情感态度与价值观的培养，激发学生的好奇心和探究欲，初步学会科学的探究过程和方法，为他们终身的学习和生活打好基础。 　　二、教学目标： 　　通过学习，使学生： 　　1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 　　2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 　　3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆自信、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 　　4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护。 　　三、学生情况分析： 　　1、整体学习状况：三年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 　　2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，缺乏基本的科学探究能力。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学进度 第1单元 观察动物 1 鲫鱼与青蛙 2 蜻蜓与麻雀 3 壁虎与小猫 4 草地里的小动物 5 海洋里的动物 6 森林里的动物 7 网上学习:保护动物 探究技能 观察 第2单元 水与溶解 8 物质的溶解 9 能溶解得更快一些吗 10 专题探究:能溶解多少物质 11 食盐还能分离出来吗 第3单元 固体、液体和气体 12 认识固体 13 认识液体 14 怎样测量液体的体积 15 认识气体 16 它们占据空间吗 17 它们的状态会变化吗 第4单元 热与温度 18 感受冷和热 19 测量温度 20 液体的热胀冷缩 21 气体的热胀冷缩 22 设计与制作：自制“小喷泉” 23 固体也会热胀冷缩吗 教学设计 课题 1.鲫鱼与青蛙 总授课时数（ 2 ）节 参 考 教 案 增减 教学 目标 认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。 学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法 3.运用对比的方法，了解鲫鱼与青蛙的区别。 4.培养爱护小动物的情操 重点 难点 教学重点：认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特点 教学难点：学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法 课前 准备 课件 鲫鱼与青蛙标本 参 考 教 案 增减 教 学 过 程 第一课时 （一）活动1：观察小鱼和蝌蚪 出示蝌蚪和小鱼的幼体图片，指导学生观察它们是用什么来游泳的，它们的身体有哪些相似的地方？ 学生观察、思考。 身体流线外形，光滑的身体表面，能摆而推动身体前进的尾。 相似：它们都生活在水中，都能游泳。 它们都是靠尾部的摆动来游泳的。 （二）活动2：比较鲫鱼和青蛙的特征 动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。有的动物幼体和成体形态变化不大，有的动物形态发生了显著的变化。 1．小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 青蛙妈妈产卵后，经过受精形成的受精卵。 这些卵在水中经过一段时间的孵化，变成小蝌蚪。 小蝌蚪经过进一步发育，先长出两条后腿。 又长出了两条前腿。它虽然长出了四条腿，但还是不能到陆地上去，只能呆在水中，因为它和鱼一样还是用鳃呼吸。 蝌蚪变成幼蛙，鳃和尾逐渐消失，肺逐渐形成，可 ... ...