1.1.1化学让世界更美好导学案 预习导学案 学习目标 1、知识与技能：了解化学研究的对象了解物理变化和化学变化的概念，并能判断日常生活中一些物质的变化；了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。 2、过程与方法：通过教学活动，使学生感受化学带来的美好。 3、情感态度与价值观：进行世界物质性、物质可分性的辩证唯物主义观点教育。 预习导航 1、化学是研究什么的科学？； 2、你知道的化学变化有哪些？ 3、什么样的变化是物理变化，什么样的变化是化学变化？ 4、物理性质和化学性质的区别是什么？ 预习归纳 探究导学案 观察与思考 视频1 水的沸腾 视频2 镁条燃烧 视频3 镁条和盐酸的反应 实验探究 根据视频观察请同学们完成实验表格 实验 实验现象 有无新物质产生 水加热 镁条燃烧 镁条与稀盐酸反应 物理变化：没有新物质生成，只是状态发生改变的变化称为物理变化。 化学变化：有新物质生成的变化称为化学变化。 两种变化的本质区别：变化时是否有新物质生成。 探究结论 化学变化的基本特征是有新物质生成，常伴随发光、放热、变色、产生气体或沉淀等现象。 例如：汽油可燃烧 叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。 例如：汽油在燃烧 原理探究 为什么有些物质的组成元素相同但是并不是同一种物质？ 例如 探究总结 物理性质：物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质叫做物理性质。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。 注意：叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。 物质组成和结构的不同导致了物质性质的差异。 预习检测 1.下列描述哪些是物理变化（ ）哪些是化学变化（ ）哪些是物理性质（ ）哪些是化学性质（ ） A、铜绿受热时会分解 B、纯净的水是无色无味的液体 C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 2.铁在潮湿的空气中极易生锈，这是铁的（ ） A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 参考答案 1.E A BD C 2.B
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