部编版小学语文六年级上册期中现代文阅读特训卷（三）（含答案）

期中现代文阅读特训卷（三）-小学语文六年级上册部编版 一、现代文阅读 阅读短文，完成文后练习。 亭亭亭 ①西湖，能看到许多玲瑰别致的亭子，且每个亭子都有一个可人的名字。 ②沿着湖中的石径迤逦行走，迎面又是一个妩媚小亭，举目寻其苦名，竟唤作“亭亭亭”!心中好生诧异———三字相叠，哪颗灵慧之心竟生出这等奇思想!再看那三个汉字，居然一字一体，清秀伴着狂放沉稳携着张扬。不由让人看得发起痴来。心中自问：“亭亭亭”底作何释呢？ ③试着作答：大概前两字为形客词，意为姿态美好：后一字为名词，即“亭子”。合起来应该是“好一个亭亭玉立的小亭子”！ ④沉送在自己的解释中，忽听导游小姐说：“我们面前的这个亭子叫“亭亭亭。您也许会问，为什么叫这样一个奇怪的名字呢？那就社我来告诉您———大家看，第一个“亭”字，笔墨沉静舒缓，意思是，请你不要再步履匆匆，暂时“停”下来，第二个“亭”字清雅不俗，仿佛“娉婷”的女子，亭亭王立，是一个神的东方女孩：第三个“亭”字凌空欲飞，充分展示这小亭的神韵。———喏、现在您明白了，这“亭亭亭”的前两个原来是通假字，第三个字才是本字。它们合起来的意思是：停下脚步好好看看这座娉婷美丽的亭子吧。” ⑤话音甫落，我和众多的游客便一道欢畅地笑起来，尽管我们知道那巧舌如簧的导游小姐的话中有着明显的演义和夸饰，但我们在情感上似乎甘愿被一个佳妙的阐释捉弄，在水光潋滟的西湖，做一回谬解的幸福的俘虏…… 1．短文提到哪两种关于“亭亭亭”的解读？用“ ”划出来。 2．下列说法，与导游小姐的介绍不相符的一项是（ ） A．前两个“亭”字是形容词，姿态美好 B．第一个“亭”痛“停”字，沉静舒缓 C．第二个“亭”通“婷”字，亭亭玉立 D．第三个“亭”展示了这座小亭的神韵 3．判断下列说法的对错，对的打“√”，锥的打“×” （1）导游小姐关于“亭亭亭”的介绍，代表着建亭者和官方的解读。( ) （2）“亭亭亭”的建造者没有明确指出亭子名称的具体含义，反而留给了游客更大的想象与解读空间，增添了亭子的独特魅力。( ) 4．短文第四段导小用“第……第二……第三……”的句式来介绍“亭亭亭”名字的来历有什么好处？ _____ 5．除了文中的两种解读，你还能怎样理解“亭亭亭”？ _____ 6．展开想象，写写第②段中游客“看得发起痴来”的情景。（30字以上） _____ 阅读短文，回答问题。 郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷。夜里读书没钱打油，就经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中了进士，当了县令。 郑板桥的一生最（突出 杰出）的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今，还有不少人在模仿他的书法呢！ 郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得赞颂的。 郑板桥在潍县当县令时，那里闹灾荒，他因私自开仓救济百姓而被罢官。从此，他回到家乡，以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画，他却偏不画。 郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也就散发光了。 郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下许多宝贵的（财富 财产），永远值得我们纪念。 7．选择正确的读音，画“√” ⑴后来中（zhōng zhòng）了进士 ⑵散(sǎn sàn)发 ⑶他身背（bēi bèi）一个长口袋 ⑷号（háo hào）称 8．从文中括号里选择恰当的词画上横线。 9．把文中符合下列意思的词语写在括号里 ... ...