《开心里个来》教学设计（详案） 教学内容： 1.唱：《开心里个来》。 2.创编数板部分的歌词。 教学目标： 1.能用自豪的、欢快的情绪演唱歌曲《开心里个来》。 2.通过歌曲的内容和不同音乐形式的演变来感受城市的变化。 3.根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。 教材分析：这是一首根据江苏民歌《吴江歌》，源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。 教学重难点： 1.学会歌曲并能用欢快自然的声音演唱歌曲。 2.数板部分的创作。 3.一字多音及其他各个时值的把握。 教学具准备：钢琴、多媒体、课件 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、导入。 1．用数板的形式和同学们互相做自我介绍。 师：我来做一下自我介绍：【点击课件】 我 是 | 赵老 师 ，| 很高兴 和你 | 做朋 友0 || 师：请你也来模仿老师这样介绍一下自己好吗？（选择几位同学单独打招呼） 师：你们觉得这样说话和平时有什么不同？（生：带节奏了） 对，这种说话的形式在音乐里我们把它叫做数板。【点击课件】 三、学唱歌曲《开心里个来》 1．听录音范唱，揭示课题。 师：今天我们就来学习一首带有数板的江苏民歌《开心里个来》。大家想不想听啊？【点击课件，播放歌曲】 2．再听歌曲，学习读数板部分，并注意一下它的演唱顺序。 师：本曲的演唱顺序怎样？（简要讲解反复记号。） 听完之后，心情如何？（生：开心、高兴、欢快等） 师：好！让我们带着快乐、高兴的心情再听一遍！【点击课件，播放歌曲】 师：大家一定对这个数板部分跃跃欲试了吧？我们一起来读一读！ 【点击课件，生齐读】 注意纠正：“买本好书要跑二里外”、“我们和世界联网啦。” 3．边读边拍桌、拍手。（注意四二拍的强弱规律） 4．合作演唱歌曲。 师：读得不错！老师真开心！想请大家和我合作演唱这首歌曲，怎么样？【点击课件】 老师来唱旋律部分，同学们负责念数板部分。 师：现在，咱们来试试！【点击课件，播放音乐伴奏】 （视情况合作1-2遍） 5．学唱第一句。 师：①你听，歌曲的一开始，就开门见山地唱出了歌名（师范唱）， ②表达了人们怎样的心情？（指名答） ③我们来唱一唱！（钢琴伴奏，生跟唱） ④指出难点：一字多音及附点音符。 5 3 2 | 3 - | 来 6．学唱第二句。 师：①人们为什么很开心、很高兴呢？（生读第二句歌词） ②哦，原来我们身边的环境变得越来越美，越来越现代，越来越气派了，是吗？③让咱们也高兴地唱一唱！（琴伴，生唱） 7．学唱后半部分旋律。 师：同学们继续听，下面的旋律中有没有一样的？（师范唱） 师：是的，“变化真是快”是一样的，这两句的旋律和歌词都一样，我们唱唱看！（琴伴，生填词唱） 师：我们的学校和城市变化那么快，同学们心里看得乐开了花！（接着唱下一句） 8．学习最后一句并在休止符处加“嘿”。 师：最后一句，将歌曲推向了高潮，我们力度强一点来唱唱！（生唱） 为了更好地表达开心的情绪，我们在最后休止符的地方加个“嘿！”（师范唱，生跟唱） 9．完整演唱歌曲。（琴伴） 10．有感情地演唱。（伴奏带） 师：同学们，一首歌曲呀，不同的人来演唱感觉会不一样，这是为什么？谁来说一说？ 师：让我们用自己创作的歌词来完整的演唱这首歌。（琴伴） 四、小结：今天，我们学唱了歌曲《开心里个来》，在音乐中感受到了学校和城市的变化，大家开心吗？ 五、下课。 ... ...
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