《认识小面额人民币》（说课课件）二年级上册数学北师大版(共21张PPT)

(课件网) 北师大版小学数学二年级上册 ——— 《认识人民币》（一） 说教材 1 说教学目标 3 说教学重难点 4 说教法学法 5 说教学过程 6 说板书设计 7 说学情 2 说 课 流 程 1 2 3 教材内容 特点 教材内容 分析 人民币知识的学习既是 “数与代数”领域基础 知识的一部分，也是人 们学会付钱、找钱的重 要内容。 人民币是价值的一般代表。本节课是认识人民币的第一课，是学生增强货币量感的重要内容，学好本节课是之后学好小数知识的重要数学基础。 教材通过创设“买文具”的生活 情境，模拟买卖活动，沟通“生活 数学”和“学校数学”的内在联 系，帮助学生认识小面额的人民币 以及元、角、分之间的换算关系。 教材地位 Part 1 说教材 二年级学生对于人民币的认识已有一定的知识经验，在一年级时已掌握10以内的加减计算基础。 二年级学生未接触过相同度量单位间的换算。随着手机支付的普及，生活中能用人民币支付的机会很少。学生几乎没见过以“分”为单位的人民币。 Part 2 说学情 已有知识 经验 认知情况 结合具体的问题情境，认识小面额的人民币。知道人民币的单位元、角、分。 经历购物过程，掌握人民币的换算关系，体会1元钱的实际价值。 感受人民币与日常生活的密切联系，懂得要爱护人民币。 知识与 能力 过程与 方法 情感态度 与价值观 Part 3 说教学目标 Part 4 说教学重难点 教学重点 知道人民币的单位元、角、分， 掌握人民币的换算关系。 教学难点 体会1元钱的实际价值。 Part 5 说教法、学法 设计意图：利用真实的生活场景， 让学生凭着经验体会“半个”，感 受平均分的重要性。 创设分苹果情境，引出课题 （1分钟） 设计意图：利用学生现有的认知，制造 冲突，从而使学生创造性表示“半个”， 并体会用的优越性。 设计意图：通过学生动手操作等手段， 强化分数的概念，加深对分数意义的 理解。 操作探究，理解“二分之一” 的意义（3分钟） 类比迁移，认识“几分之一”、 “几分之几”（4分钟） Part 6 说教学过程 设计意图：利用真实的生活场景， 让学生凭着经验体会“半个”，感 受平均分的重要性。 创设分苹果情境，引出课题 （1分钟） 设计意图：利用学生现有的认知，制造 冲突，从而使学生创造性表示“半个”， 并体会用的优越性。 设计意图：通过学生动手操作等手段， 强化分数的概念，加深对分数意义的 理解。 操作探究，理解“二分之一” 的意义（3分钟） 类比迁移，认识“几分之一”、 “几分之几”（4分钟） Part 6 说教学过程 Part 7 说板书设计 认识小面额人民币 元 角 分 1元=10角 1角=10分 认识人民币（一） 北师大版小学数学二年级上册 猜谜语 薄薄一张纸， 作用可真大。 买笔、买书、买文具， 都要用到它。 （打一物体） 认识纸币 1元 1 壹圆 2元 5元 5角 2角 1角 1元 5角 1角 5分 2分 1分 认识硬币 小熊文具店 拿1张1元纸币或一枚硬币。 买1支钢笔可以怎样付钱？ 2张5角。 10张1角。 1张 1张 3张 5张2角。 还有其他的方法吗？ 10角 ＝ 1元 ＝ ＝ 分 1角 ＝ 10 （ ） 作业 1、完成课本P11页的练习题 2、回家后向家人介绍你认识的人民币 ... ...