采山 教学内容：《采山》 教学目标 过程与方法：通过聆听和演唱歌曲《采山》，增强学生对音乐的兴趣和爱好。 知识与技能：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《采山》；准确的掌握十六分音符、休止符。 情感态度与价值观：充分感受音乐的情绪，感受音乐中劳动的快乐。 教学准备：钢琴 教学重难点 重点：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《采山》。 难点：对十六分音符、休止符的掌握。 教学过程 （一）、组织教学：师生问好 （二）、导入 师：今天老师向同学们介绍两位新朋友，你们想知道是谁吗？ （生回答） 师：但是在介绍这两位新朋友之前，同学们先跟老师复习一下以前学过的知识。 （1）2/4 x x | x x | x x | x x || （2）2/4 x xx | x xx | xx x | xx x || （新）2/4 x x xx | x xx x | x x | xxxx x || 师：今天老师给同学们介绍的第一位新朋友叫，十六分音符x，你们认识它了吗？（生回答） （二）休止符 师：下面咱们要认识最后一位新朋友了，但在这之前我们先来玩个游戏。 师：（讲解游戏规则）现在有四座小房子，其中有两座住着人，另外两座没有人，当老师去敲门时，有人的房子就会回应老师一声“哒”，没有人的房子就不会出声音。 师：接下来老师扮演敲门的人，同学们扮演住在房子里的人。（师刚开始按顺序敲房门，等学生熟悉之后打乱顺序、加快速度） 师：游戏玩得高兴吗？（生回答）下面咱们换一种方式玩，老师把有人的房子用“x”表示，无人的房子用“0”表示，看你们是不是还可以轻松完成。 2/4 x 0 | x x | 0 x | x x || 2/4 x x | x o x | x x 0 | x x || 2/4 x x | 0 x x 0 | x x x | x x || 2/4 x x | 0 x x | x 0 x | x x || 师：同学们真棒，你们太厉害了，这样也可以完成，节奏打得太好了，为自己鼓掌加油！ 师：这就是老师今天介绍的第二位新朋友，休止符“0” 师：下面我们把这两位新朋友一块请出来，看你们还认不认识它们。 （1）2/4 x x x xx | xx x x 0 || （2）2/4 xxxx x 0 | xxxx x 0 || （三）新歌学习 1、感受音乐 （1）师：考验你们的小耳朵的时间到了，请同学们仔细听好了，听一听他们在干什么。（播放音乐《采山》）（生回答） 师：你们听得真认真（教师进行补充） （2）师：同学们再听一遍感受一下音乐的情绪是怎样的。（生回答） 师：你们的小耳朵太厉害了（教师进行补充） （3）对歌曲《采山》打节奏。 （4）老师有节奏的带读歌词（提示：有休止符的地方不能出声） （6）教师范唱，学生轻声跟唱。 （6）听录音，再次跟唱 （7）歌曲处理 师：同学们在《采山》这首歌曲中找一找 十六音符与八分音符连在一起的有几个（提示形式：x x x 、x x x ） 师：这几处的要唱出快乐的心情。 十六分音符连在一起的有几个（提示形式：xxxx） 师：“采呀采蘑菇，采呀采木耳”要唱的轻巧、快乐。 有休止符“0”的有几个 结束句， 师：同学们结束句有没有发现都是高音，一个音保持，我们唱这句时，不能够着高音，要底气十足，头向上顶，收下巴，把声音盖住，不能冒出去。 （四）有感情的完整演唱歌曲 六、教学总结 今天我们不仅认识了两位新朋友，还学会了一首歌曲，体会了在大山中采蘑菇、采木耳的快乐，我们真厉害！ ... ...
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