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课件网) 12 你不怕它 它不烦你 川教版 三年级上册 教学目标 教学 目标 1.引导学生正确面对困难、认识困难。 2.帮助学生积极调整心态,克服畏难情绪。 3.使学生能够积极想办法克服困难。 新知导入 同学们，先我们看四幅漫画。 今天回去背诵这篇课文，明天检查...... 怎么又有背诵啊？ 烦！课文那么长，怎么背嘛！玩去。 我背不出来...... 这是怎样的情形？ 新课导入 这是怎样的情形？ 老师留下作业：背诵课文；小明觉得长，没有背诵，第二天，老师点名小明背诵，他没有背下来。 在生活学习中，经常会遇到各种各样的困难，你是怎样解决的呢？ 新知讲解 小明遇到了背不下来的课文，你曾遇到过这样的情况吗？ 心 理 聚 焦 有过，但我不是不去背诵，而是到了课堂上，见到老师、同学紧张就背不出来了。 有过，看到课文难背诵就不背了。 新知讲解 想一想 小明害怕背课文,你有什么办法帮帮他 （1）抄诵法：先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 （2）时空法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，利用文章中表示时间方位顺序的关键词语，进行串联帮助记忆。 （3）人物法：记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 （4）情境法：创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 新知讲解 想一想 小明害怕背课文,你有什么办法帮帮他 （5）情节法：掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易得多了。 （6）延伸法：背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。 （7）对比法：把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 （8）问题法：提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 新知讲解 想一想 小明害怕背课文,你有什么办法帮帮他 （9）提纲法：列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。 （10）列表法：记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 (11)间隔法：记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。 （12）歌诀法：将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。 （13）耳听法：这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。 新知讲解 在做数学练习的时候，遇到难题，怎么想办法也解答不出来，烦得你坐也不是，站也不是，真的不想做了。 在学习《科学》中，遇到制作一种实验，做很多次，就是不理想和不成功，又找不到原因，真的不想做了。 心 灵 视 窗 说一说 你曾遇到过什么困难，让你产生“我可做不到”的想法 说说当时的情形吧。 新知讲解 画一画 如果要用一幅图来描绘你遇到的困难,你会画些什么？ 新知讲解 困难貌似一座高高的山,只要我们有信心，积极想办法，就一定能翻过这座山。 困难像弹簧,你弱它就强。 心里不要怕,积极想办法。 行动很重要,反复去尝试。 若是还不能，可以请人帮。 读后，你有什么感受？ 心 灵 氧 吧 面对困难我们要有信心，积极地想办法，最终是能够战胜困难的！ 新知讲解 读一读 在一次商务交流大会上,5000多位商业精英向一位企业家请教成功秘诀。 企业家请四名壮汉合力抬着一个铁架出现在台上,铁架下吊着一只大铁球。所有的人都搞不清他葫芦里到底卖的什么药。 ... ...
