中小学教育资源及组卷应用平台 2 交往从尊重开始 课题 交往从尊重开始 学科 心理健康 年级 五年级 教材分析 交往是人与人之间相互联系的一种基本社会活动，是人类生存必备的技能，是传递信息、分享感情的重要手段。随着学生年龄的增长，交往范围日益扩大。不仅与家庭成员交往，扩展到与家庭以外的其他个体进行交际，而年龄相仿、发展水平相近的同伴将成为他们重要的交往对象。小学生阶段具有很强的可塑性，是进行人际交往教育，奠定交往基础的绝佳时机。本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾了解怎样才能建立良好的人际关系，通过活动加强引导，懂得尊重、赞美的重要性，通过方法技巧帮助掌握我们要做一个受欢迎的人应该遵循的原则。 学习目标 懂得人际关系的种类。懂得尊重他人的重要性。与他人建立和谐关系，做一个受欢迎的人。 重点 懂得与他人交往，尤其是与同伴交往的重要性。 难点 如何在交往中做到相互尊重。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 听故事:美国戏剧家诺贝尔文学奖获得者萧伯纳在苏联访问期间，遇到了个聪明、活泼的小姑娘，在一起她玩了很长时间。分手的时候，他对小姑娘说:"回家告诉你妈妈，说今天和你一起玩的是世界著名的萧伯纳。"小姑娘看了他一眼，学着大人的口气说:"回去告诉你妈妈，说今天和你玩的是苏联美丽的姑娘卡秋莎。"这一番话使萧伯纳大吃一惊。后来，他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重他人。听了这个故事，你有何感想？尊重他人，才能快乐自己。那么，在我们日常学习和生活交往中，更要学会尊重，今天，我们走进课文《交往从尊重开始》从中了解尊重的重要。 通过故事，让学生思考、引起话题。 通过故事，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。 讲授新课 （一）心情话吧1.阅读6-7页小林和小雨的故事。 2.心灵悄悄话： 小林和小雨在交往中的感受是怎样的？小结： 小林和小雨在相互帮助的过程中体会到了彼此的关怀和温暖，进一步加深了友谊。3.说一说，有关尊重的事例和名言？事例：小李和小王是八年级三班的同学,以前他们的关系非常好,但是因为互相取绰号、 喊绰号,两个人的关系逐渐疏远。后来，小王，小李逐渐意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。名言：如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。———谚语西班牙 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。———屠格涅夫 不尊重别人的人，别人也不会尊重他。———席勒 尊重别人，才能让人尊敬。———笛卡尔（二）心灵港湾阅读2-3页材料。心里有话说：1.什么是人际关系？ 人际关系是指人与人之间的关系,主要包括亲人关系、朋友关系和其他关系。2.怎样才能建立良好的人际关系？人与人之间有很多不同,我们会经常遇到和自己意 见不同的人,只有做到互相尊重,才能建立良好的人际关系。3.尊重包括哪些？尊重包括尊重自我,尊重他人，尊重社会、 尊重生活,尊重自然,尊重知识等。尊重自我就是正确地认识自己,接纳自己,承认自己的优点和不足,在学习、生活中学会善待自己。尊重他人意味着在日常生活中要学会平等待人、诚实守信、善于助人、宽容大度,形成良好的人际交往习惯。尊重社会即有责任意识。每个人都要遵守社会公共规则,勇于承担自己所应负的社会责任。尊重自然是指我们要具有环境意识,要求自己从我做起,从身边的小事做起,保护和爱护自然环境。尊重知识就是要具有勤于学习的热情和善于学习的精神,不断吸取人类知识宝库中的营养。（三）活动在线活动一 角色扮演【活动时间】15分钟。【活动内容】根据下面两种情境,分角色表演。情境一:操场上,同学们在打篮球,王林在投球的时候,不小心砸到了孙强的头。王林向孙强道了歉,两个同学又开心地去玩了。 情境二:在课 ... ...
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