北师大版 二年级上册数学 玩一玩，做一做 教案

北师大二年级上册《玩一玩，做一做》教学设计含教学反思 教材依据： 北师大版二年级数学上册28———29页第四单元第二课时。 教材分析： 本单元属于“空间与几何”学习领域内容，是在学生一年级 “认识基本形”的基础上，学习了“对称现象”深入理解“图形的变化、运动”的入门课。目的在于启发学生感知“平移现象”和“旋转现象”，发展学生空间观念和图形图像思维能力，培养学生善于观察、勤于实践，热爱生活、热爱数学的情感。 学情分析： 二年级学生已经具备了观察事物的能力，且在学了“对称现象”的基础上，空间观念得到了进一步发展。但在动手操作和生活经历方面还有些欠缺，对事物的认知方面，只能停留在感悟阶段。 教学目标： 1、知识与技能：结合华容道和做陀螺游戏活动，初步感知平移和旋转现象。 2、过程与方法：通过观察、实践、思考，能够自己动手解决图形或物体平移、旋转的问题。 3、情感态度价值观：在数学学习的过程中体验成功的快乐，培养学生探索、发现的意识和热爱生活的情感。 教学重点： 认识平移和旋转现象。 教学难点： 感悟图形变化的不同形态以及陀螺的制作与旋转。 教学准备： 学生 华容道学具、卡片、小棒 教师 课件 教学过程： 一、情景引入 1、今天，我们一起来玩一个名字叫“华容道”的游戏。 华容道游戏取自于著名的三国故事，曹操被刘备和孙权打败，逃到华容道，遇上关羽伏兵。关羽为了报答曹操对他的恩情，放走了曹操。这个游戏就是根据这个故事进行设计的。 2、观看历史故事影片选段《三国演义》曹操败走华容道选段。 学生学习结果预设：观看视频资料。 （设计意图：联系生活实际，让学生充分感知数学来源于生活。通过观看历史资料影视作品选段，加深学生对于游戏内容的感知和了解，借助影视电影提高学生学习兴趣。） 二、探究新知 1、认识平移现象 师提问：请同学们拿出自己准备的学具，玩一玩、试一试，怎样才能让曹操出来？ 课件展示游戏戏规则：4个人物只能横向或纵向移动，以小组为单位讨论，你是怎样让曹操从华容道逃走的。 学生学习结果预设：尝试用手中的学具移动，成功后汇报。 生1：黑板前展示自己的移动过程。曹操向下移动2格，赵云向上移动2格，兵向左移动1格，关羽向左移动2格，曹操再向左移动1格，然后向下移动就可以出华容道了。 生2：（对学生提出来的路径，应给予正确评价） （设计意图：充分发挥学生急于探究的热情，体现情理教学“入情入理悟道”的思想内涵。） 师提问：你是用移动小方块的方法，让曹操逃出的吗 怎样移动小方块的？能用肢体语言给同学们演示一下吗？ 生：演示移动小方块动作。 小结：这就是我们数学上所说的“平移现象”。我们用这种方法可以移动不同物体位置！解决生活中的许多问题。 （设计意图：恰到好处的小结，能正确引导学生把握学科教学重点，提高学科知识的认知深度。） 2、车库里停满了汽车，黄色的小汽车想开出来，怎样移动汽车的位置才能出来。 课件展示教材：29页第一题要求。学生讨论后交流自己的想法，利用学习单试一试。 学生学习结果预设： 生1：（左图）3号车向下移2格，黄色车向右移3格，再继续向右移就能开出出口；（右图）1号车右移1格，2号车上移1格，3号车上移1格，5号车左移2格，6号车左移3格，4号车下移2格，7号车下移3格，黄色车右移3格，再继续右移就能开出口。 生2：（略）（设计意图：学练结合、趁热打铁及时巩固学生认知程度和应用新知解决实际问题的能力。） 3、认识旋转现象 师提问：生活中物体的运动不只有平移的现象，还有旋转的现象。 比如：我们喜欢玩的陀螺。教师演示陀螺转动的过程，它的运动变化方式就是我们数学中的旋转现象。 （设计意图：开门见山的让学生感悟旋转现象，减少学生探究中出现的偏差和疑虑。 ... ...