教 师 备 课 笔 记 教 学 内 容 整理书包有秘诀 备 课 时 间 课 型 新授课 上 课 时 间 教 学 目 标 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2、能表现整理自己东西的愿望。 3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 4、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。 教学重点 让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性。 教学难点 让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性。 教学准备 学生的两个书包（一个整洁，一个乱七八糟） 教 学 预 案 （一）创设情境，引入活动 1、谈话 师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢？ 师：看来，你们的学习离不开好伙伴一书包 那你们平时自己会整理书包吗？ （教师给子表扬，并揭示课题一一整理书包） 2、游戏：比赛找书 （1）同学们每天早上背着书包来到学校，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。 （2）猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？ （3）按要求找出语文书和数学书 3、让学生体会整理书包的必要性 （1）想一想：xx同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言) （2）xx同学，刚才你为什么找得那么慢？ （3）师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟） 小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？ （4）同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？ 生：想！ （5）这节课我们就一起来整理书包。（板书：整理书包） 二、整理书包 （一）谈话 1、请同学们拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。 2、同学们书包里的东西可真不少啊。怎样整理才能使书包变得整洁呢？请同学们先想一想，再动手整理。 3、比赛开始了。 4、汇报结果。 请同学们说一说你是怎样整理的？ 生：我是按照书本的大小来分类的 生：我将书放在一起，本子放在一起。 生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。 5、同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧！ 6、师小结： 方法一：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。 方法二：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。 （教师给子鼓励：说得真清楚，奖励他一朵小红花。） （二）个别实践 谁愿意上来帮助朵朵妹妹整理书包？下面的小朋友要仔细 看，认真听，他是怎么整理的。（学生边整理边介绍） 你们看，他整理的书包怎么样？谁来说说他是怎么整理的？ （教师提问） 小结过渡：小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！ （三）集体实践 现在，我们也来学学朵朵妹妹，自己动手进行一次整理书包的比赛好吗？每组推荐一位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务，比赛规则： 1、先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。 2、用你喜欢的认为好的方法进行整理。 3、听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得又快又 好。 4、准备，比赛开始。（学生整理书包，小老师和老师一道巡视） 5、小结 师：在刚才整理书包的比赛中有些小朋友整理得又快又好， 老师感到特别开心，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？快，大家都来夸夸白己吧！你想怎么夸自己就怎么说。 （四）动手实践，指导方法 1、师：请把你们整理好的书包背起来看看，你觉得自己的书包重不重呢？ 如果书包很重，那背起来会感到怎么样呢？（学生反应很大） 舒服 ... ...
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