中小学教育资源及组卷应用平台 课外古诗词诵读(一) 学校:_____姓名:_____班级:_____考号:_____ 一、选择题 1.下面对《月夜忆舍弟》这首诗理解正确的一项是( ) 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。 A.杜甫是伟大的现实主义诗人,被后人奉为“诗圣”,他的诗歌被成为“诗史”。这首诗是五言古体诗,中间两联对仗工整。 B.颔联既写景,又点名时令。上下两句都是实写,那是在白露时节的夜晚,清露盈盈,令人顿生寒意,极深刻地表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的感怀。 C.“有弟皆分散,无家问死生”在“有”“无”的对比中道出了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 D.尾联表达了诗人对自己的宽慰:毕竟是战乱,家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。体现出诗人豁达的心胸。 2.下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) [甲] 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 [乙] 商山早行 温庭筠 晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 A.[甲]诗“断人行”写更鼓之后实行宵禁。“一雁声”显得更加冷落沉寂。 B.[乙]诗“客行悲故乡”中“悲”字,给全诗奠定了悲伤凄凉的氛围,引起读者情感共鸣。 C.[乙]诗尾联虚实相映,梦中故乡的生机勃勃与旅途景色形成鲜明对照,丰富了诗歌的意蕴。 D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物,使人如临其境。 3.对下面这首诗的理解不正确的一项是( ) 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 A.首联直接写出自己获罪被贬的原因,“朝奏”与“夕贬”对比,让人感觉到诗人命运变化的迅速。 B.颔联直书“除弊事”,认为自己是正确的,申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨,富有胆识。 C.颈联即景抒情,“云横”“雪拥”,既是实景,又不无象征意义。表现了诗人忧家伤国的情怀。 D.尾联写诗人向远来的侄孙韩湘交代后事,显得从容、宁静,表现了诗人豁达、乐观的思想境界。 4.下面对《长沙过贾谊宅》的赏析,错误的一项是:( ) 长沙过贾谊宅 (唐)刘长卿 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。 A.首联一个“悲”字,奠定了全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓了诗人自己迁谪的悲苦命运。 B.颔联寒林日斜,不仅是眼前所见,也是贾谊当时的实际处境,也正是李唐王朝危殆形势的写照。 C.颈联以“汉文有道”反衬刘长卿被贬的凄凉,以“湘水无情”烘托贾谊的痴心,道出了千古文人的悲剧命运。 D.尾联“君”,既指代贾谊,也指代刘长卿自己;“怜君”,不仅是怜人,更是怜己。 二、句子默写 5.直接型默写。 (1)戍鼓断人行,_____。(杜甫《月夜忆舍弟》) (2)_____,无家问死生。(杜甫《月夜忆舍弟》) (3)三年谪宦此栖迟,_____。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (4)_____,寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (5)_____,夕贬潮州路八千。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (6)欲为圣明除弊事,_____!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (7)_____,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) (8)因思杜陵梦,_____。(温庭筠(商山早行》) 三、诗歌鉴赏 阅读下面文本,完成下列各题。 月夜忆舍弟① 杜 甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~