奇异的“海怪” 教学设计 1、教材内容分析: 本教材以美术新课程标准为依据，打破了过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单位结构为基本特征的美术教材新体系。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，学以致用，”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。 二、教学目标 1.知识与技能：了解海怪的形象特点，能用线条画出海怪形象。 2.过程与方法：在欣赏尝试、游戏活动中感受海怪形象，大胆想象创作，学习运用拆分组合、夸张变形的方法画海怪。 3.情感、态度、价值观：鼓励学生大胆想象，敢于创新，在创作表现中张扬个性。 三、教学重点： 引导学生展开想象，大胆对物体分割组合，并大胆夸张变形，开拓创造性思维，激发学生个性表现。 四、教学难点： 用线条组合方法创造奇特的海怪形象。 五：教学准备： PPT制作 范作 儿童绘画工具 六、教学过程： （一）观察欣赏激趣： 1.导入:谈话、欣赏引出课题：奇异的“海怪”。板书：奇异的“海怪” 2.出示海怪图片观察感受海怪的特点。 （二）、讲解示范点拨： 1.回顾分析几种学过的海洋生物特点。 2.拼图游戏，小结绘画步骤。 （三）交流解决重难点： 1.小组讨论： （1）你想画一只怎样的海怪形象； （2）头、手、脚、身体、尾巴怎样合体； （3）想把它拟人化还是夸张变形有趣化。 2.作业布置： 1.基本要求:画出海怪的简单造型。 2.较高要求:画出想象中的奇异“海怪”。 （四）展示评价： 1.简单自述作品，师评。 2.本节课你收获了什么？ （五）拓展延伸： 课后观看一部有关海怪的影片。
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