中小学教育资源及组卷应用平台 13看谁记得快又牢教学设计 课题 看谁记得快又牢 学科 生命 生态 安全 年级 二年级 教材分析 低年级小学生由于年龄小，在记忆的时候大多采用死记硬背的方式，而不懂得使用其他记忆方法。本课通过采用比赛、活动等方式，帮助学生掌握一些有效的记忆方法，为提高记忆和学习的效率打下良好的基础。 学习目标 1、通过记忆游戏，让学生感受记得快又牢的乐趣。2、掌握简单有效的记忆方法，增强记忆力。3、树立自信心，愿意开发自己的能力，提高记忆力。 重点 掌握简单有效的记忆方法，增强记忆力。 难点 树立自信心，愿意开发自己的能力，提高记忆力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：记忆面包2、提问：你想要拥有记忆面包吗？为什么？3、导入语：随着年级的升高，我们学习的内容越来越丰富，需要记忆的内容也更多了。 观看视频 导入新课 讲授新课 1、七嘴八舌：在我们的生活和学习中，有哪些需要记忆的内容呢？（1）学习上：背诵古诗、记牢英语单词、记住长度换算单位、带活动用具……（2）生活上：和朋友在第二天约好一起去游泳、星期天是妈妈的生日、跟哥哥出门买菜，要记得带上爸爸给的菜单2、想一想：如果这些内容记不住会怎么样？3、展示回答示例：（1）晴晴把背过的古诗又忘记了，结果在表演的时候出错了！（2）彬彬去帮妈妈买酱油，但到便利店的时候忘记是要买什么了，又跑回来问妈妈。4、小提示：在我们的生活和学习中，记忆很重要。如果记不住要记忆的内容，可能会给我们带来许多麻烦。5、过渡式提问：那要怎样才能记住这些需要记忆的内容呢？6、记忆大师挑战赛：看谁一分钟内记得又快又牢。第一组：小汽车、本子、床、兔子、桌子、铅笔、柜子、椅子、尺子、卡车、狗、羊、公共汽车、蜡笔。我记住了：_____第二组：胡萝卜、猫、阴天、绿色、九、沙发、雨衣、ABC。我记住了：_____7、小采访：你是怎么记住的？你有什么有用的记忆技巧吗？8、记忆小诀窍：（1）重复了，帮助记忆。（2）理解了，记得牢固。（3）分组了，容易记忆（4）联想了，记得轻松。9、思考：记住上述两组内容，你认为哪种方法最合适，最容易记忆？（1）第一组用分组的方法更容易；（2）第二组用联想的方法更容易。10、总结：掌握记忆小窍门，难记的内容也能轻松、准确地记住。11、动动小脑筋：你知道这是为什么吗？你也有过类似的经历吗？丁丁背乘法口诀背了很久都背不下来，很是心烦气躁。结果越着急越是背错。刚好这时邻居小橘过来找他去踢球，他想着反正背不下来不如先去踢球。后来，踢完球回来之后，丁丁居然很快就把乘法口诀背了下来。12、小提示：你知道吗？有一个好心情，也能帮助我们记忆。13、小小分享会：你还有哪些记忆的好方法？14、回答示例：（1）如果在前一天晚上睡觉前先把要记忆的内容看一遍再睡觉，第二天会记忆得更好。（2）把自己学到的知识再教一遍给别人，更容易记得牢。（3）动笔写、出声读也能够帮助我们提高记忆力。15、做一做：星期天，妈妈要带你去超市买东西，她准备购买下列物品。试试看，你能否很快帮妈妈记住要购买的物品？你是怎么记住的？ 学生细数在学习和生活中需要记忆内容。反向思考，如果记不住会怎么样。全班同学一起参加记忆大师挑战赛。分享记忆的技巧。思考并选择。思考。分享记忆好方法。 正面感受记忆在学习和生活中的重要性。通过反面来加深对记忆重要性的理解。可以采用默写的方式进行检查，在比赛中激发学生记忆的兴趣，感受记忆的乐趣。掌握一些简单实用的记忆技巧。学会选择最合适的技巧来帮助记忆。懂得状态对记忆力的重要影响。掌握更多的记忆方法。 课堂小结 我们在学习上、生活上，很多东西都需要记忆，记忆力对我们来说太重要 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
