期中课内阅读
组卷网，总分-小学语文三年级上册部编版 一、现代文阅读 课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（《大青树下的小学》节选） 1．在文中括号里填上恰当的表示动作的字词。 2．根据要求，从下列句子中找出相关的词语写在横线上。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 （1）强调民族多：_____ （2）强调一起学习：_____ 3．文段描写了一所边疆小学的学生_____和_____的情景。 4．用“ ”画出文段中描写窗外很安静的句子。 5．选文中描写了一些小动物的表现，你知道作者为什么要这样写吗？判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 A．为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。( ) B．为了突出孩子们读书读得认真，把小动物们也吸引了过来。( ) C．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏的欢乐愉快和自由自在。( ) D．为了突出小动物胆子很大。( ) 阅读短文，完成练习。（真题链接） 清晨，我起床一看，玻璃上结满了霜花。 这些霜花真是形状各异，千姿百态，好像一幅美丽的图画。看，这上面是什么？噢，好一片茂密的“森林”！各种“树木”苍翠挺拔，树下开满了“野花”，一只“小兔子”正在采“蘑菇”呢。瞧，这是一幅多好的“百鸟朝凤”图！一只只“小鸟”，围成一个圆圈，正在欢快地跳舞；一只美丽的“凤凰”站在中间，就像一位美丽的少女。那不是“海底世界”吗？一团团“海参”在摇摆，一条条“小鱼”在游来游去，一个个“小海星”静静地躺在海底。 6．给短文加个题目：_____。 7．这些霜花的特点是_____、_____。（用原文中的词语回答） 8．短文第2自然段共有8句话，在你认为最有新鲜感的句子下面画上“ ”，边读边想象句子描绘的情景。 课内阅读。 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺（ ）走到孙中山跟前（ ）厉声问道（ ）你会背了吗（ ） 会背了（ ）孙中山说着（ ）就把那段书一字不漏地背了出来（ ） 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。” 9．给下面的字选择正确读音。 诵（shòng sòng shèn）_____ 戒（jiè chèng）_____ 10．联系上下文解释下列词在文中的意思。 霎时：_____ 照例：_____ 11．用横线在文中画出最能表达文章中心思想的语句。 12．给第五和第六自然段加标点。 13．本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。 ... ...
